讓這王蛋，給自己跪磕頭？！

這倒個充滿誘惑法。

就算當朝太子，學給老師磕幾個頭，算過分吧？

崔士忠越越得。

果然所料，很，梁啟就當着群臣面令。

“太子，誰讓如此目無師長，還給崔學士賠禮歉？”

崔士忠。

表面，卻裝作誠惶誠恐樣子：“陛聖，雖然太子确實對之處，但，畢竟份尊貴，代表皇顔面，豈因為老臣，就纡尊貴……”

這招以退為進。

為給群臣造成種誤導，進步博取同認。

，太子處處侮辱老師，崔學士非但計較，反而還這般維護。

真胸懷度，為師表典範。

反觀這個太子。

老師對這麼好，還侮辱，真太個東。

隻過，這番惺惺作态，當即就被梁休穿。

麼能讓如願？

梁休打個哈欠，茫然：“父皇，兒臣，兒臣為何就尊師？”

崔士忠臉僵，笑：“太子，此事，抵賴就能。”

梁休經義：“抵賴？，都算孤老師，孤抵麼賴？”

此話，群臣皆驚。

梁啟識到嚴性，當即訓斥：“太子，胡說！”

“父皇，兒臣沒胡說。”

梁休指着崔士忠，面改：“因為，孤裡，根本配為師！”