東尼問：“院長，溝通魔法元素，必須通過咒語勢嗎？”

阿奇爾詫異，說：“東尼老師，認真嗎，溝通魔法元素，當然需咒語勢，這魔法學徒都事……”

東尼着，問：“為麼兔子需？”

阿奇爾沉默片刻，說：“東尼老師，該保護學們。”

東尼：“您還沒回答問題。”

阿奇爾：“回答麼問題，問題還學們全，這個獎嗎，還！”

副院長訓斥之，東尼狼狽離開，阿奇爾站原，臉逐漸浮現濃濃疑惑，喃喃：“為麼呢？”

聖納斯學院買，個面積頭，兩個班也隻百餘名學，進之後，選擇方向同，難免會些分散。

為們全着，自然能讓們漫無目亂，因此學僅劃定學們活動範圍，還将這片方劃分為個區域，每個區域都老師巡邏，以應付突發況。

般來說，課實踐并會發麼突發況。

學院就清除周圍能對學産威脅猛獸，這戰鬥力最強，能也就會吐兔子，别說已經接觸魔法魔法學徒，就算正常，抓們，也會被們傷到。

對愛麗絲伊莎貝拉這種距離初級魔法師隻層屏障優等來說，課實踐義并，但對于種精神力夠凝聚，連球術都控制好學，這确實次難得機會。

陳洛當然用通過這種方式來凝聚精神力，每努力練習各種魔法，精神力已經夠凝聚。

之所以參加這次課實踐，主目驗證些猜。

些方便托比驗證猜。

個狹，伊莎貝拉愛麗絲落後遠。

某刻，陳洛側遠處叢，忽然傳來陣聲響。

很，隻，毛茸茸東就從叢裡鑽來。

到方，隻兔子顯然驚到，張便吐隻球，向着陳洛攻擊而來。

兔科物種膽子很，自然界屬于物鍊底層，于自保護，們受到驚吓，或遇到敵時候，會識吐球自保。

隻，們凝聚魔法速度雖然，但威力卻很，球攻擊速度也很，到以讓魔法師溝通元素，剝奪們對于球控制權。

陳洛背對着伊莎貝拉愛麗絲，象征性幾個勢，然後便輕而易舉控制個球。

自己吐來球被别控制，隻兔子吓得呆原，陳洛驅散球，終于學院為麼選擇抓兔子作為課實踐容。

等級魔法師，以剝奪級魔法師元素控制權，但沒比魔法學徒等級更魔法師，精神力本就夠強們，隻能欺負欺負兔子這種級物過把瘾。

陳洛并沒抓這隻兔子，驅散球，隻兔子掉頭就，陳洛個閃，就擋面。

果其然，受到驚吓兔子，再次吐個球。

這次，陳洛并沒控制球，而自己面凝聚堵氮氣之牆。