李建很滿。

“這就對，欣欣。果然沒錯，這樣吧，就轉給億，确保公司缺錢。材料費資絕對能拖欠。分錢都能拖欠。還，告訴旗分公司項目負責，誰敢拖欠資或者供應商材料費，律開除。”

陳欣欣，這李建底線。

“好，确把寫進公司章程裡。而且寫同裡。”

陳欣欣回答，讓李建很滿。就這樣态度。

李建突然到，自己老師們。

“欣欣，附，沒好塊，投資建造兩棟商品。然後以成本價，甚至于成本價格，賣給老師屬們。畢竟，老師們子女或者屬都買需求。”

陳欣欣聽之後，覺得李建就慈善。

“李總，規模？”

李建，說到：“學老師概，加些退休，流動，麼就建造套。隻老師或者屬，都以以成本價購。退休也以。先到先得，售完為止。”

陳欣欣問：“如何鑒别老師屬？”

“購時候，拿着作證，也以直接聘請退休老師來幫忙鑒别。當然，最好長打好招呼，買，學開屬證。拿着學屬證，才能購買。具體細節，相信能夠好。”

陳欣欣又考慮到個問題：“李總，屬們買子以賣掉？”

“當然，切都按照商品模式。之所以造這些子，就讓老師屬們得到些利益。比如，需求，以價買到子。沒需求，買子，再賣給教師屬，就以賺取差價。這種福利。但比較隐蔽，像直接捐款或者捐樓麼直接。”

陳欣欣，這既慈善，也照顧老師屬們尊嚴。

讓們覺得自己被施舍。

“這個區項目就叫教師區或者教師公寓區吧。讓裡邊都覺得自己教師屬而到榮。區題詞，就請縣裡領導吧。或者教育局長也。這個跟彭蕾蕾打個電話，讓協助聯系縣裡領導。”

陳欣欣笑：“李總。用擔這個，您名氣縣裡很得開。隻報名，縣裡領導都非常主動幫忙。次偶然聽誰說，好像救縣裡班。也麼況。總之，們對還非常尊敬。”

李建笑：“哦？嗎？能以訛傳訛吧。”

裡樂滋滋。畢竟次物事件，真挽救這個班子很仕途。

本來還着拜訪老師們，但李建覺得，還打擾們。

畢竟現還課，沒放寒假。

李老師們估計也忙得很。

回到濱，劉若菲第時間來彙報作。

“李總，們融交易運轉切都順利。剛開始還以為會麼氣呢，沒到，配都挺好。”