銅已經開始主浪迹象。

李建着急已。

把億資換成港币轉移到自己開設港币賬戶，銀業務員告需到彙管理局報備，申請。

李建從來沒這方面識，但億數目，因此，估計等系列審批調查來，估計都已經過半。

但次聚會還效果。當時會所時候，銀陳總說以幫忙。李建當時興奮陣子，還以為遇到貴以解決呢。

沒到，過幾都沒消息。這李建微積分課程，課老師興緻勃勃講着“積分”“分别求導”……

李建盯着斷漲銅，郁悶。

自己滬銅期貨倉位過，幾乎幾個分賬戶資過，都進容易。美豆期貨期權占據部分美元資産，因此自己急需把國餘資轉移到港，換成美元投入倫敦銅操作。

就這個時候，銀陳總來電話。

“李建老弟，次所說業務，基本以幫辦妥。需來銀商量具體事宜。”

李建聽，這好事。

刻發信給韓冰，讓排好車輛門等着。

發完信，李建急忙收起電腦書本，裝進背包，準備悄悄從教後門溜。

當背着包，彎着腰，蹑蹑腳開門時候，被講課數學老師發現。

這位數學陳老師全國着名數學教師。凡考研學幾乎都會買考研教材，号稱考研數學寶典。因此，學，猶如數學神，德望。

陳老師到李建溜，刻點名：“李建同學，來解答這題。”

班同學“噓”聲片，然後哄堂笑。

畢竟李建試圖逃課被抓到，簡直就搞笑。

李建自叫苦。但，得把背包放最後排課，到講台來答題。

旁邊同學都等着李建笑話。

“這子後排玩期貨股票，根本就無學習。咋解答。”

“就，總聽課。還裝，理睬别同學。慣目無樣子。”

“這子，以為自己會炒期貨就起。總副匆匆忙忙樣子，就好像自己理萬機，着幾百萬樣。估計就幾千塊本裡裝y。”

教裡學還叽叽喳喳議論着，老師得敲子。

“保持靜。靜。”

此時李建已經把答題過程寫來。

如今學裡般都老師照着ppt講課，很會像學樣叫學到講台解答。