這句話像慌亂掩飾，表述這此刻。

因為害怕禾到異常，車後餘歡歡踮着後腳跟，從公交車站台進入非機動車。

原本擁擠非機動車，為避讓，騎速度更加緩，紛紛耐煩表。

喇叭聲此起彼伏，些嘴還罵罵咧咧。

餘歡歡無奈何，微微點點頭，抱歉表，随後後退兩步。

禾着連裙，紮着馬尾背蹙眉，緩緩車，目緊緊跟随着。

“餘老師，來幫！”

餘歡歡回頭，班王奇。

此刻瘦瘦子，到側，伸臂，示來往車輛讓。

見到這形，放将學拉至後，對着笑笑。

個成擋非機動車，會惹煩。但學現，喇叭聲就會減很。

兩穿過非機動車後，餘歡歡來，扶着欄杆，摸摸學腦袋。

“謝謝啦！”

得到誇獎學，臉溢着笑容，挺起胸廓，很驕傲，覺自己分得事。

“用謝”

“餘老師，腳麼？”

“扭到”

“餘老師，扶着！”

學義正言辭，說着就把往瘦肩膀扛。

“老師以自己”

沒打算依靠學，雖然這樣說，能會讓學失望，但這況，也至于完全。

餘歡歡踮着腳跟，往，旁學緊緊跟着，還輕輕拉着臂，怕秒就倒似。

餘歡歡，學曆來個熱腸。平時課，跟着其同學争着搶着給打。

搶到杯，學拿着課本給老師扇扇風。實沒事兒，都會圍旁，叽叽喳喳說個。

學世界裡，能給老師幫忙，都分驕傲事，怕分發作業，也能同伴吹半。

肩膀沒量，反倒被拍幾慰，學些沮喪，耷拉着腦袋，裡忽然像沒。