作為班主任，隻遇到學現緊急才會着，其時候都緊，時保持教師穩形象，幾節課來，個都濃濃班。

所以都很自覺保持體力，畢竟幾萬步微信步數虛擺。

遇到學現問題，班主任們都互相幫助，這次也例。

“，也許學受傷吧。”緊接着，園裡現副畫面。

餘歡歡面，後面個班主任也跟着，往操場老師們都以為學裡現全事故，都開始往餘歡歡方向過。

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第節課照例數學課，餘歡歡講台激射給學們講題目，而面開差，就同說話。

這個時候餘歡歡會直接提學，更會直接批評。而從講台來，抑揚頓挫講解點難點。

全班都練習時候，餘歡歡壓着聲音，把開差學沒認真聽課部分再複述遍。

王奇座位第排，講台正對面。

瘦軀陷進裡，半趴面，趴着腦袋全貫注寫計算題。

餘歡歡蹲來，輕聲細語說：“好。”

“餘老師，個男朋友嗎？”學沒擡頭，題目，作業本抄第計算題。

餘歡歡驚愕向學：“為麼會這麼問？”

王奇動作：“因為爸媽樣子就這樣。”

“樣子，跟爸媽樣子樣。”

餘歡歡：

現學還真熟

過這孩子确實比普通孩子熟些，媽媽幾就沒，就跟着爸爸活，承擔起原本該承擔事。

“男朋友嗎？”

餘歡歡還慨艱苦，沒到學打破砂鍋問到底。

“。”

餘歡歡頓頓：“課好好寫作業，問與課堂容無關問題。”

覺得必班規裡加這條，避免這些學些該事。

“哦~”王奇拉長尾音，繼續拿筆寫作業。

世界真奇怪，也許還

學精力無限，課鈴響，們像群歡麻雀，叽叽喳喳吵個。