餘歡歡微微笑,放叮囑:“點,噎到。”
“歡歡,誰能娶,真祖墳冒青煙,得廳堂,得廚。”吞,碎碎說着。
餘歡歡笑隐隐,給夾塊魚肉。
“然,還考慮考慮吧,們以後起抱團養老。反正也沒遇到适。”
餘歡歡笑而語,跟閨蜜起養老,好像也個錯選擇。
—
周,朦朦亮,餘歡歡已經往單位公交車。離班峰還段時間,沒擁堵車流,到分鐘,餘歡歡就踏進學門。
每周課最,午節,午兩節。因為課,就辦公将今講容溫習遍。數學教師,僅自己班級數學課,另兩個平班數學課也。
每個班級教學進度同,學況數樣,備課容也樣。為弄混淆,每周都會到學再溫習遍,避免弄錯教學容。
“餘老師,這麼!”說話搭班,王。
王個老教師,也餘歡歡指導老師。
學為提青教師們教學質量,作到輕教師選擇位教學經驗豐富,資曆老教師作為青導師,專門指導剛從學輕教師備課、磨課、課,提們教學平班主任作。
餘歡歡從堆教案擡起頭,打聲招呼:“王老師,啊!”
“今還麼啊”王對面位放寬斜挎包,擡擡棕鏡框,着餘歡歡面。
“嗯。”餘歡歡輕輕點頭回應,又将頭埋教案教材。
王贊許微笑,臉線條變得更加柔。
這批入職教師,餘歡歡作态度最認真,最端正。每次修改教案,總能從字裡間到認真。
餘歡歡教案裡,學分析密密麻麻寫半頁紙,教學目标也按照學況進分組,教學活動設計教學課件制作都分用,非常符級學富童趣理特征。
餘歡歡授課班級個,每個班教學目标都對學進分層,讓學教學活動能得到更針對性練習,以說對學幫助巨。
辦公裡輕教師,就屬幹勁,就連時間都拿來溫習備課,說認真、端正點都為過。
更優秀,這姑娘僅作肯苦功夫,就連樣貌都分衆,性格也溫,這樣優秀輕教師,總能引起單位裡老教師們注。
王靈機動,化為姐姐:“餘老師,沒男朋友?”
“啊?”餘歡歡滿腦子裡還乘法訣教學設計。
“沒男朋友?”王繼續追問。
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