沒男朋友？

兔子急真會還會咬！

向自閨蜜，肉嘟嘟臉就差将“咬切齒”着個字寫臉，神堅毅，唇嘟起，兇神惡煞盯着對面修理，企圖能震懾到對方樣，然而效果卻恰恰相反。

再向對面，修理神淡然，黢黢臉别表，隻闊微微能點血。仰着巴，神垂俯視着面，很傲，也很屑。

些放，把閨蜜稍稍往後拉，側着子壓嗓音：“歡歡，們能跟來，畢竟修理，比力氣們兩個也搞定個。”

餘歡歡識向修理臂，皮膚線條緊繃，輪廓清晰，就常需用到肌肉。

餘歡歡撇開臉頭回應：“放，打架。”

職業，們倆都職崗公職員，遵紀守法。性别，們女性，對方絕對力量進碾壓。，壓根就沒過會掄别兩拳，所以，麼會冒這樣法？

軟兼施後，對面還臉無所謂，神傲還仰着巴。

“麻煩您把維修清單給，還費用。”

“電池費用退。”禾打斷餘歡歡話

“但，維修清單以給，如果改變主，以來這裡，這電話。”

禾拿鉛筆飛維修清單寫自己号碼，把面單從文件夾裡抽來。

強态度給拒絕機會，但給面單，這種強勢對話方式，讓餘歡歡得起理學類似專業術。

師範類院裡理課專業課之，必須學習解學科，除兒童理學、應用理學，還接觸理學其領域。

學時休閑時間，餘歡歡半會泡圖書館，翻閱各種關理學書籍。這種形，修理退費，給面單實讓無法拒絕選項。從理學角度解釋，定環境往往會選擇容易得到物品，放棄難度較事物。

“或者說，維修清單也？”修理靜靜站着，神銳利，唇角揚。

餘歡歡動作幹淨利落從裡搶過維修單，拉着步流修理。

“歡歡，錢還沒拿回，就這樣？”氣過，就這樣，次再來修理會機會會更加渺茫。

“吧！們到。”餘歡歡松開腕，臉氣得微微扭曲。們還能麼樣，理學得談判技巧都用，對方個簡單。

“沒關系，這次會，還次，周們再來，直到們同為止。”嘟嘟囔囔，而餘歡歡已經到副駕駛位。

還次？次，到。作兩，形形長接觸，餘歡歡開始擔任班主任第個學期，些長以為個軟柿子，紛紛欺負。

全職庭主婦因為庭矛盾跟老公吵架後尋發洩，班級群裡罵餘歡歡沒學提學；班級長向教育局舉報餘歡歡讓學回預習算術；學期考試考分，滿分，成績來長半夜奪命連環call質問老師為麼沒教會孩子，導緻沒考百分

再糾纏，再難纏長都遇到過，全都将些長治理貼貼，現班級群片祥，稱呼老師都帶尊稱。

但今，再也再到這，再也遇見這個強勢無理修理！餘歡歡将單子放回包裡，緊咬唇，腮幫子氣鼓鼓。

系好全帶，偷偷幾旁，欲言又止，着餘歡歡睛裡着太緒，又将到嘴邊話咽。