這為難嗎？

“這個今教東，哥哥，記清楚哦，這個叫數字，們寫這樣橫著，但教這個，豎著寫‘’。

然後，這、……、，今先記這個數字，，再教其。”童将從到數字都給童祥教遍，雖然，童祥這樣數字麼用，卻也認真記。

後，童祥跟童跟話，也将童教數字給們遍，們都沒見過這樣數字，童祥樣費解。

但們都每次童給們教東都很用，所以，都将這些數字記腦子裡。

第，童準備教童祥其數字時候，童祺們也都跟著學學，童自然沒見，教個教，教群也教。

這次，童教們個百千萬，再結昨數字，并跟們解釋番。昨，們能覺得這幾個數字沒麼，但今童教給們識，卻讓們都覺到這數字奇妙之處。

以，數位數，能寫字，現隻幾個數字就解決，方便簡介還易懂，認起來簡單，寫起來更簡單，省時省力。

第，除童祺們，瑾翊沐書也來，們兩個學得比童祺們還認真。

雖然，童對教們這些沒見，這個沐書總會問這跟誰學，誰告訴。

這讓麼回答？

這為難嗎？

其實，僅僅沐書，就連童祺們也都很好奇，童所會東很都們沒聽過。

管沐書麼問，童都閉言，沐書也就沒辦法，隻能先跟童學再。

也就隻瑾翊覺得這些能零教給童，童學會之後又教給們，所以，麼都沒問，隻認真學著。曲子實已經帶著進，童兩座子很，夠使用，曲子實讓來時候定很需東，所以現們麼都缺，隻開就成。

童正傑謝兩個跟著起進，來個自己以著，來，謝以幫給們飯，這樣，就會耽誤程。

童祥沒幾就将童教東學差，童又将這些數字之教乘法訣結起教們，們這次算真正這些數字妙用。

“這樣計算真太方便。”瑾翊著童，童對甜甜笑。

計算機，才叫真正方便，隻，童暫時。

“妹，所數字都能這麼算嗎？”童祥瞪睛著童。

“呀，所數字都能這麼算，對，哥哥，這兩教統計數字方法好好學哦，作用很。”“，妹放吧，這幾教東都記。”童祥認真點點頭，這幾童教東都太稀奇，簡單聽童，都興奮得得，又麼會認真學？

“主！”零聲音突然響起，童猛瞪睛，都這麼，零終于。

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