書院讀書，都需定啟蒙基礎，童祺們啟蒙都童正陽教，也能能進書院。

瑾翊皇子，會東肯定很，見過也，所以，問問瑾翊對童祺們幾個法，如果們啟蒙都沒問題，等開，就以讓們書院讀書。

“哥哥讀書方面很優秀，鎮先教麼，如果鎮讀書，反而會把文采埋沒。

雖然，紀已經過讀書最好時期，但啟蒙錯，讀書也算，現開始隻好先加指導，未來成就絕對。

哥哥雖然也努力學認字，過，更對武功興趣，讀書認字也隻增加見識，讓以後把點放習武就好。

哥哥對數字很敏，腦子也很靈活，如果對經商興趣話，以讓試試，以後沒事，會教些跟數字關系識。”數學關識話，這裡倒比這個時代更适方法，等沒事，以教教童祥。

童等著瑾翊繼續說，瑾翊卻來，童過，才發現瑾翊視線童。

“兩個哥哥還太，讓們先好好認字，對麼興趣就讓們試試，至于哥哥……

寶兒，跟說，等麼時候，跟舅舅商量讓收哥哥為徒，剩，就用操。”

說到童時候，瑾翊對著童朵悄悄開，幾個孩子能沒聽清楚，遠處軒聽得句漏。

雖然瑾翊給麻煩，過，還向童，這子确實力成為徒弟。

如果童真提起，倒介順推舟。

隻起學習，童祺們幾個領悟能力，就讓瑾翊很驚。對于農孩子，能這樣學習能力，實很難得。說們農孩子，就算放都也很見到這麼好資質，加以指導，絕對泛泛之輩。

尤其童祺，雖然過啟蒙紀，但每次說過識，都能很消化，而且，還能給舉反。

聽到瑾翊話，童很驚，得說，瑾翊果然份，對對事得很透徹。

既然瑾翊已經給見，就試試，絕對能讓幾個哥哥賦被埋沒！

傍時分，童們回到，就聞到撲面而來飯菜。

幾個孩子能真餓，直接沖過，童老爺子讓開飯，個個都狼吞虎咽。

飽，休息會兒，童祺就帶著幾個夥們就院子裡紮馬步。

童雖然也紮馬步，睛卻甯清們幾個，院子太，因為葛根搞得亂糟，收拾起來很麻煩。之後，童還很事，靠童老太們幾個肯定忙過來，樣子，必須買幾個回來幫忙。

雖然，童并贊同買賣事，現已經這個世界，以些觀也該抛棄。

就算再贊同，也能改變世界，還當個米蟲來舒些。