因為這些，們剛才也都已經個最最基礎，并且還比較統簡單共識，便這‘燎原’活，起碼肯定比邊好很很。

而現們所需讨論便，現‘燎原’模樣就已經們期望樣子？還能挑來些方嘛？”

句話僅僅總結先幾分鐘同學們所讨論來許共識，又接續着話題将問題又引回主題之。

但這還算完，俄裡翁這邊話語剛落，緊接着又伸點點講台某位同學，向其發邀請：

“記得剛剛應該就同學說話說到半被打斷吧，麼現還請同學幫幫個忙，繼續接着剛才話題聊，麼負擔，都會很寬容。”

這邊邀請着，邊還忘給位同學理建設。

“啊……？”

雖然瞧位同學顫顫巍巍張着嘴巴震驚模樣，俄裡翁這套理建設也并沒起到麼作用就。

但好歹這位同學也并沒直言拒絕，緊接着俄裡翁所展現來苦笑着雙請求動作之最後還站起來，接着分享起來自己沒來得及說完法：

“嗯……其實，其實也覺得差，‘燎原’這起來就已經很棒，假如邊座夜之都能變成‘燎原’這樣就太好……”

然而這位同學開分享來所謂“得”，莫說講台俄裡翁聽皺眉，甚至就連教最後頭剛來位也聽來些對勁。

這聽起來太像臨時改。

“就說，讓們自己好好開個學習會挺好嘛，們還非進來摻幹嘛？”

而作為開始就過來菲洛，這會又更加堅定自己法，甚至還開始聲嘀咕着，埋怨起來自己旁艾瑪書記。

“啊哈哈……”

但還等艾瑪書記或者舍普科教授些其麼反應，此刻講台之俄裡翁聽見自己這位好同學匆匆講來這麼句好話又緊着，便又過來這會恐怕還得自己來救場才，便又迅速接過話來：

“好……謝同學分享，麼接來這自由交流環節到這裡也差，麼接來話題便由來總結個法，各位就面靜靜聽好。”

再其緊急結束這麼個令尴尬互動環節之後，又迅速進入副演講狀态之，雙直直向教最後頭緊挨着開始自己論述：

“既然各位同學們都認為僅憑現‘燎原’就已經以部分代表們所應該努力實現社會面貌，麼現主問題便又回到們應該如何施加響力，将邊個令失望‘夜’，改造變成們所期望變成‘燎原’模樣……”

過這演講雖然準備些匆忙，但聽起來貌似也還挺錯？

“……當然，相信如果提到施加響力方式話，數同學們能還會像們之所讨論樣，通過參與罷課與遊示威活動方式給‘夜之議會’施加輿論壓力，用流血方式進抗争迫使們向們所希望方向改變。

但就昨，當從菲洛先邊聽到些得承認現實困難，包括民選體質缺陷時，這兩時間裡也确實又審視以固認，還又入解目‘夜之議會’權力結構，最後發現這現實也确實像菲洛先說得樣，希望通過平抗争方式達成們勝利确實太能事……”

正當旁舍普科聽得專注時，卻又位俄裡翁同學突然聽見菲洛名字，并且聽話風，似乎菲洛這子還說些麼極改變俄裡翁話語，這令得舍普科瞬間騰起來頭好奇，刻轉過頭盯自己旁菲洛。

“……至于所入解方面，便菲洛先為們點，關于‘民選’體制入層，已經成為治頑疾各種腐爛現象。