如郎君策論之難_sjwx

策論之難

策論之難

彭琛從面進來時候，唐夭夭就迫及待過，問：“麼樣，這次法套，而策論章法套，到現還沒學會。

兩場榜首，，并長處。

策論乃場考試之，成為解元，又談何容易？

唐甯号之，很平靜。

解元解元，其實并，如果為讓如傷，讓鐘失望，讓老丈丈母娘發現條鹹魚，現應該考慮麼發财，而這裡考試。

鑼響之後，很便差役發試卷稿紙。

策論共題，題目般個字以，考圍繞題目，提自己見解或對策。

其實也就寫篇議論文，每篇千字，千字作文對唐甯來說，但如果讓用古文寫，還寫文采飛揚，滿篇之乎者也，也寫來。

這場策論，對來說，較為艱難。

翻開試卷，……

這題寫完，鑼聲響次，說時間至過兩個時以。

随便幾，填填肚子，便又向題。

到這題時候，稍稍松氣，這題讓考闡述如何控制疫。

這醫學題，作為位方官員，就算懂醫，也懂得如何應對這種突發況。

這題概，如果名縣令，轄區發疫時候，應該如何控制，才能将傷至最……

這題問治，而防，關于這題，孫神醫過入交流。

視源，熱，平裡普及醫學常識，防止疫發，旦發疫，及時隔離，注消毒，妥善葬者……

兩題概用兩個時辰以，時間還來得及，唐甯第題題目，邊揉着腕，邊考。

最後題關刑罰教化孰輕孰。

本質問依法治國以德治國個。

這個結實際況回答，亂世用典，太平盛世則提倡“德主刑輔”，陳國這幾國較為穩定，清查酷吏，減輕刑罰，嚴禁動用私刑……，從這系列舉措來，應該偏向于後者，迎這點，應該會麼錯。

唐甯概答德治與法治應該相輔相成，相互促進，寫完之後，發現太，畢竟既沒提到先賢，又沒頌君王，遠遠夠……

無奈之，隻好又列兩者優點弊端，應該如何把握尺度，如何改進，又些細節需注……

提示交卷鑼聲已經響起很久，唐甯将稿謄寫完畢，收拾好東時候，已經差役來清場。

考場，邊考寥寥無幾，隻過這次，并來，而部分考都已經答完離場……

貢院，遠遠到遠處等待。：sjwx(沒彈，更及時）