如郎君策論之難_sjwx
策論之難
策論之難
彭琛從面進來時候,唐夭夭就迫及待過,問:“麼樣,這次法套,而策論章法套,到現還沒學會。
兩場榜首,,并長處。
策論乃場考試之,成為解元,又談何容易?
唐甯号之,很平靜。
解元解元,其實并,如果為讓如傷,讓鐘失望,讓老丈丈母娘發現條鹹魚,現應該考慮麼發财,而這裡考試。
鑼響之後,很便差役發試卷稿紙。
策論共題,題目般個字以,考圍繞題目,提自己見解或對策。
其實也就寫篇議論文,每篇千字,千字作文對唐甯來說,但如果讓用古文寫,還寫文采飛揚,滿篇之乎者也,也寫來。
這場策論,對來說,較為艱難。
翻開試卷,……
這題寫完,鑼聲響次,說時間至過兩個時以。
随便幾,填填肚子,便又向題。
到這題時候,稍稍松氣,這題讓考闡述如何控制疫。
這醫學題,作為位方官員,就算懂醫,也懂得如何應對這種突發況。
這題概,如果名縣令,轄區發疫時候,應該如何控制,才能将傷至最……
這題問治,而防,關于這題,孫神醫過入交流。
視源,熱,平裡普及醫學常識,防止疫發,旦發疫,及時隔離,注消毒,妥善葬者……
兩題概用兩個時辰以,時間還來得及,唐甯第題題目,邊揉着腕,邊考。
最後題關刑罰教化孰輕孰。
本質問依法治國以德治國個。
這個結實際況回答,亂世用典,太平盛世則提倡“德主刑輔”,陳國這幾國較為穩定,清查酷吏,減輕刑罰,嚴禁動用私刑……,從這系列舉措來,應該偏向于後者,迎這點,應該會麼錯。
唐甯概答德治與法治應該相輔相成,相互促進,寫完之後,發現太,畢竟既沒提到先賢,又沒頌君王,遠遠夠……
無奈之,隻好又列兩者優點弊端,應該如何把握尺度,如何改進,又些細節需注……
提示交卷鑼聲已經響起很久,唐甯将稿謄寫完畢,收拾好東時候,已經差役來清場。
考場,邊考寥寥無幾,隻過這次,并來,而部分考都已經答完離場……
貢院,遠遠到遠處等待。:sjwx(沒彈,更及時)
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