錯誤嘗試進度條倒退頭緒嗎……

“夜蛾正、名咒骸師，們未來老師。”

自介紹男摘墨鏡，雙嚴厲睛。夜蛾正紀乎兩預料，過者長相成熟，很好彌補這點。

覺個說、很正直又古闆，油傑擡頭着男，裡着。

但秒男就半蹲來，以平視角度着們：“們好，接來就請關照。”

夜蛾正伸雙，分别落兩個孩子頭頂拍拍。

兩個孩子都些愣，油傑些這樣親為，條悟則因為從來沒敢對這樣。

“接來還麼好奇事，都以詢問。”

帶着兩個孩子後，夜蛾正開始第課——互相解。

“咒骸師麼。”油傑盤腿着，眨眨問自己問題，“聽起來很趣。”

“通俗來講就操控咒骸戰鬥術式。”夜蛾正詳細解釋，“往制作特殊載體輸入咒力，就能夠燃燒咒力作為驅動，所以稱之為咒骸。”

“咒骸……聽着很酷，能嗎。”油傑臉期待，然後個軟綿綿東放到懷裡。

愣，着“玩偶”愛表些沒反應過來。

“往裡面輸入咒力。”

提擡捂玩偶腦袋，輸入咒力秒，愛玩偶邊鼓掌邊發“啦啦啦”歡呼聲。

“額……”油傑着滿闆轉圈咒骸，覺期盼落空。

咒骸類樣，害怕受傷，隻需被損壞就能通過注入咒力直動。

這聽起來很酷炫，也很适作為對練對。但很顯然這個唱哄開“咒骸”。

條悟倒很興趣，打轉咒骸撥弄調轉方向，歡呼“啦啦”聲逐漸遠。

“咳咳。”夜蛾正清清嗓子，本正經，“咒骸種類很，這并戰鬥類型咒骸。”

“哦。”

兩個孩子反應都比較平淡，本以為這個咒骸會讨孩子歡，沒到結果完全同。

夜蛾正摸摸子，很轉移話題：“操控咒骸術式，隻衆術式種，過攻防兼備應對時需。”

“另，還其幾種術式比較名常見——”

很自然而然，課程從幾輕松交談開始。關于各種術式、詛咒，以及應對突發況作戰方式，都以這個開始徐徐展開。

夜蛾正個老師完全同，課方式完全會讓覺得枯燥。這些識油傑已經記，但還願耐再聽遍。

“而咒術師另種分關鍵就同伴。”說到這裡，夜蛾正茶潤潤嗓子，“而們後，也會成為彼此後背依靠。”

“信任最基礎需具備，解彼此提，磨。”

話題突然轉，油傑擡指指自己：“？隻旁聽吧，也關系嗎。”

隻神子陪讀而已，所以夜蛾正對認真又負責态度，讓油傑覺些。

夜蛾正也些詫異，向發孩子正：“們老師，止悟個老師。”