“先跟說清楚，這事能搞定話，準備麼謝？”

林蔓疑惑又遲鈍瞪着周凜東，這話說得完全摸着頭腦。周凜東語氣還挺嚴肅，說會認真對待這件事，而且定把握能成，但也實過于嚴肅，顯得“麼謝？”這個問題聽起來怪怪。

林蔓珠子轉幾轉，試探着問：“說說求呗，沒個平。”

“絕對，”周凜東笑，子往湊湊，聲：“個素畫再加個名額進，改成個素楊昊平起畫，拍攝動線設計稍微改。這勞務費公司賬，談。”

“啊？”林蔓睛瞪得更，尾紋來根，“這，别害啊。”

“麼會害？這幫。”周凜東端起杯子，發現已經完，隻好又放回，“麼着？就這麼個求，考慮，幫還害，先自己琢磨琢磨。”

“也到更好辦法呀，換場話個方案都改，更，”林蔓歎氣，“隻能先等好消息咯。”

周凜東庫取車回公寓，給王助理打電話索美術館聯系方式。進門後周凜東直奔次卧，書櫃最層個箱，周凜東很裡面到東。把箱子放回原位，站原仔仔細細把裡東翻閱遍，掌面輕輕摩挲着，終于像定某種決般，裝好這份文件，決絕扭頭門。

彭睿課後照例留教理畫具，學都完，這今最後門課，距離點半班還到分鐘，彭睿把今用過具都裝好鎖進櫃子，拿用東。

“彭老師還沒？”彭睿循聲擡起頭，巡班教務老師，笑着點點頭，問對方麼也還沒班。

“電腦呢，網速太，趁這夫起來轉悠轉悠。”

教務老師位姐，實際比歐老師紀都，但着卻比歐老師輕太，很向活範兒，當輕裡流都，也能很，而且速度也，真正态使輕。

“哎對，說起來還沒直播反饋吧？也，第次直播課麼這麼視？”

教務老師進來彭睿理具包，彭睿隻好先擱置來，再。其實這位姓張教務老師比歐老師好相處得，但為何每次彭睿跟都老實得跟蔫兒扒菜似，歐老師時對滿，又搖頭又歎氣，卻以為

，該樣還樣。

兩位教務老師都辦公，另位輕點也姓張，都叫張老師，張老師正打遊戲，見彭睿進來簡單打個招呼，埋頭繼續打。

張老師讓彭睿自己拉把子過，給展示直播課分鐘、以及這兩後台留言。乎彭睿料，留言讨論比象，而且學員普遍反應都還錯，這。

位ip蘇歲網友評論：時候沒這個條件，長掙麼點資，還養活自己養活孩子，興趣愛好隻能往後放。非常謝吳軒美術學老師們，用這麼價格給這種系統學習但又到領業餘個入門磚。

來自龍歲網友評論：特别歡畫畫，們這裡線鎮，連個像樣美術輔導班都沒，學沒美術課，裡也拿這個錢，還好們網絡！謝謝老師講解，雖然隻第節課都很基礎，但得老師平定很，而且老師好帥啊！互動點就更好，老師笑笑。

以及來自ip址顯示網友評論：老師結婚嗎？方方便留個聯系方式？

還位ip址d評論：講得真錯！

彭睿到這兒，面無波無瀾，裡卻翻個。

張老師分滿：“也挺開吧？這些好評，歐老師緊張呀，張教裡，倆面，哎喲！”

被點名張老師從機裡擡頭，見張老師着自己，茫然幾秒鐘突然悟過來：“彭老師，給開個登陸權限，以後課課都以用學号到實時評論留言。”

“課，課能。”張老師拍拍彭睿胳膊，回頭又對張：“張老師，還課程排些也跟彭老師說說？”

“哦對對，”張終于放機打開電腦，“都發給彭老師，，覺得适話們就先這樣排。”