任從舒清晰，能把複雜東拆分來變得簡單易懂。

陳津又聽着任從舒講兩物理題，再之後對方按相機應該暫，但沒按到，視頻錄制還繼續。

書旁變得靜起來，壓着幾張考壓軸選題。

突然間，本就算亮燈泡熄滅。

伴随着任從舒輕微挪動子聲音，應該電，面時間顯示::

本以為任從舒會覺，響動幾秒後，點燃根蠟燭。

還題聲，陳津神微微半阖。

第分鐘，任從舒被題難倒，剛剛太過順利速，陳津覺得難得。

将題目放，考卷題，陳津印象，也被第題困過，被稱為選拔最屬等職員變态難度，讀題就得兩分鐘。

這些對案子都無用，陳津卻莫名興趣。

已經解析答案再見問題，如同帝視角以輕松到破局之法。

陳津嘴角微微勾起，如果們時候認識，應該也挺。

清楚記得自己第次解開這題費時間分鐘。

視頻裡時間流逝，任從舒已經筆分鐘。

認真樣子能讓也自覺跟着入迷。

忽而，筆尖轉動，落筆便沒半點卡頓。

筆鋒與對決，任從舒解開題目所用時間——分秒。

兩解法完全相同。

當任從舒翻對标答案時候，陳津對着屏幕被蠟燭燒得綽綽，說，“正确。”

“對！”任從舒笑臉被屏幕捕捉到，陳津也自覺勾勾唇。

向進度條最後，還剩時，淩晨點分，任從舒才速收拾好覺。

被吹滅蠟燭，寫完任從舒。

這樣進學。

卻歲，最應該彩奪目紀溘然長往。