過開始教授就班。

蒲因也投入到課、培訓、學車作忙碌活，比教授還忙，每真見縫插棒。

商除課依舊很閑，倒還因為商功幹預耿耿于懷自暴自棄，而卷來卷如。

況且來還至接送次蒲因。

司機老羅送教授班，教授自己開車接送蒲公英學、駕幼兒園來回“轉場”。

商還無所謂父親些微動作，壓根将些放裡，所以吝給予微妙平衡。

蒲因覺商功又減“騷擾”們次數。

過因為比商敏，還覺得會會開，又自告奮勇當商“老師”，對進自己愛自己教育。

把幼兒園旁聽到誇誇語錄教給商：

“背後，腳并齊，最棒！”

像模像樣學着朋友動作，睛睜得，背帶褲随着胸膛起伏，像個公雞。

教授将往撈撈，聲音沒起伏學：

“背後，腳并齊，最棒。”

蒲公英從袋裡拿朵紅，貼教授背，垂着頭聽見細微氣音，很仰起臉：

“笑麼？”

男尾笑更顯：

“蒲老師教得好。”

蒲老師分辨會兒神，沒來嘲諷，變滿拍拍貼好紅。

蒲老師話真很，“拖堂”分鐘，會兒拿自己裡麼勇敢舉例子，會兒又教商每都說句“超愛自己”，教授無條件配。

蒲老師滿拍拍，時間，這才發現們間活動分鐘，又開始怪商：

“這個學就非費舌。”

教授對于被沒文化蒲公英教育這件事點兒見都沒，就當陪孩子玩，配着“恩恩”點頭：

“蒲老師伶俐齒。”

蒲老師臉紅，罵句“正經”。

教授卻臉無辜。

蒲因拿最後兩朵紅：

“好吧，今進步很，再獎勵……”