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“很笨，耐。”

“會努力，但能再說些難聽話。”

“學聽話，也裡聽。”

裡說每句話，尤其，商都聽，蒲公英至今沒提過麼難度求，教授默片刻，颔首。

蒲公英第課學會寫老公名字。

握着鉛筆，歪歪扭扭寫，商就搬把子旁邊寫，蒲因覺得緊張：

“老……老師，寫得好嗎？”

“恩。”

其實很醜，商忍笑，尤其“”半邊，被蒲因寫得很長，容易讓到别。

過教授很滿，将書本翻到第頁，從頭開始教起。

“、乙、、、丁……”

蒲因逐字跟讀，這些簡單都認得，商教過遍，就讓寫。

筆畫字寫起來容易，蒲因還功夫神，老公聲音太好聽啦，浮聯翩……

個半時時間，蒲公英竟然寫百個字，原來笨，如果裡教學商，肯定比現厲害呢。

“老師，很厲害嗎？”

蒲公英自信又陽，付就收獲，很教授誇誇。

商對此沒麼吝啬：

“因因很棒。”

蒲因好摸摸子，過還點頭，自己也誇自己。

教學樓裡喧鬧起來，午課結束，學課程排得松，滿課，隻節課，但到傍時分，學裡定最熱鬧時候，蒲因受着氣氛，方才被迫學習點牢騷都沒，忽然覺得當教授學也錯。

會努力，努力能将“老師”稱呼換成“教授”。

兩到門時，司機老羅已經遠遠等着，經過園活，蒲因已經懂更，但懂得也就着疑惑變，比如教授為麼會配備司機，商資很嗎，又比如别學教授都用直待學，商麼按時按點……

蒲因麼問麼，但商麼說麼：