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“很笨,耐。”
“會努力,但能再說些難聽話。”
“學聽話,也裡聽。”
裡說每句話,尤其,商都聽,蒲公英至今沒提過麼難度求,教授默片刻,颔首。
蒲公英第課學會寫老公名字。
握着鉛筆,歪歪扭扭寫,商就搬把子旁邊寫,蒲因覺得緊張:
“老……老師,寫得好嗎?”
“恩。”
其實很醜,商忍笑,尤其“”半邊,被蒲因寫得很長,容易讓到别。
過教授很滿,将書本翻到第頁,從頭開始教起。
“、乙、、、丁……”
蒲因逐字跟讀,這些簡單都認得,商教過遍,就讓寫。
筆畫字寫起來容易,蒲因還功夫神,老公聲音太好聽啦,浮聯翩……
個半時時間,蒲公英竟然寫百個字,原來笨,如果裡教學商,肯定比現厲害呢。
“老師,很厲害嗎?”
蒲公英自信又陽,付就收獲,很教授誇誇。
商對此沒麼吝啬:
“因因很棒。”
蒲因好摸摸子,過還點頭,自己也誇自己。
教學樓裡喧鬧起來,午課結束,學課程排得松,滿課,隻節課,但到傍時分,學裡定最熱鬧時候,蒲因受着氣氛,方才被迫學習點牢騷都沒,忽然覺得當教授學也錯。
會努力,努力能将“老師”稱呼換成“教授”。
兩到門時,司機老羅已經遠遠等着,經過園活,蒲因已經懂更,但懂得也就着疑惑變,比如教授為麼會配備司機,商資很嗎,又比如别學教授都用直待學,商麼按時按點……
蒲因麼問麼,但商麼說麼:
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