第胎·因因“都嘴嗎？”……

周，蒲公英被教授以“孩子能獨自”為由帶學。

蒲因從進門開始就好奇觀望，很乖，當保裡，每每朝園裡面張望，卻從偷偷進來。

當然最主原因，怕别發現自己蒲公英份呀，類世界概隻商能接受吧。

老羅照舊門車，蒲因跟教授起進。

被交待能牽，能喊老公，學裡穩些，否則會“師戀”嫌疑。

商教授讓學喊“老師”。

為麼能像其學同事樣叫教授？商這麼說，含糊清“唔”聲，學階段沒教授。

蒲因太，眨巴眨巴睛，哦。

周，商靠頭書，蒲因握着，東很，臂都比過來，丁聲，老師。

男貫懶表崩裂，各掃，讓以後準瞎喊，還頭次批評：

“老師、老公，這麼簡單詞都分清？”

蒲因撇撇嘴，當然分得清，但個稱呼而已，都指代商，商必突然炸毛嘛。

殊炸毛自己，蒲因被兇就茬：

“燙，溫。”

男着默許久，才收回視線書。

還燙。

蒲因很給商個開關，但到，歸根結底還文化平，所以學沾染些學術氣氛也好。

蒲因聽裡客提到過，商搞得叫學術。

隔着衛摸摸腹，似乎丢丢吧，跟崽崽無聲交流，加油哦将來跟父親樣厲害。

跟着男進教學樓，辦公，接受很學問号，狐假虎威，很開。

商跟位老教授同間辦公，兩級别樣，隻過老教授長許，相差歲，所以孫女都。

像商教授這個級别教授，幾乎都過歲，縱使沒孫子孫女，兒子女兒也都學或者作。

無論教授還講師也都無需直學班，沒課時候或者開會、學術、搞科研，甚至休息都以，這個拼拼、巻卷。

蒲因猜着，商定很卷，然麼忙。

老教授接回來，樂呵呵問商孩子呢，們聽嘴巴院長說，商今開始帶孩子來學。

蒲因被教授往推推，讓叫，蒲因張：