第胎·因因“都嘴嗎?”……
周,蒲公英被教授以“孩子能獨自”為由帶學。
蒲因從進門開始就好奇觀望,很乖,當保裡,每每朝園裡面張望,卻從偷偷進來。
當然最主原因,怕别發現自己蒲公英份呀,類世界概隻商能接受吧。
老羅照舊門車,蒲因跟教授起進。
被交待能牽,能喊老公,學裡穩些,否則會“師戀”嫌疑。
商教授讓學喊“老師”。
為麼能像其學同事樣叫教授?商這麼說,含糊清“唔”聲,學階段沒教授。
蒲因太,眨巴眨巴睛,哦。
周,商靠頭書,蒲因握着,東很,臂都比過來,丁聲,老師。
男貫懶表崩裂,各掃,讓以後準瞎喊,還頭次批評:
“老師、老公,這麼簡單詞都分清?”
蒲因撇撇嘴,當然分得清,但個稱呼而已,都指代商,商必突然炸毛嘛。
殊炸毛自己,蒲因被兇就茬:
“燙,溫。”
男着默許久,才收回視線書。
還燙。
蒲因很給商個開關,但到,歸根結底還文化平,所以學沾染些學術氣氛也好。
蒲因聽裡客提到過,商搞得叫學術。
隔着衛摸摸腹,似乎丢丢吧,跟崽崽無聲交流,加油哦将來跟父親樣厲害。
跟着男進教學樓,辦公,接受很學問号,狐假虎威,很開。
商跟位老教授同間辦公,兩級别樣,隻過老教授長許,相差歲,所以孫女都。
像商教授這個級别教授,幾乎都過歲,縱使沒孫子孫女,兒子女兒也都學或者作。
無論教授還講師也都無需直學班,沒課時候或者開會、學術、搞科研,甚至休息都以,這個拼拼、巻卷。
蒲因猜着,商定很卷,然麼忙。
老教授接回來,樂呵呵問商孩子呢,們聽嘴巴院長說,商今開始帶孩子來學。
蒲因被教授往推推,讓叫,蒲因張:
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