◇：被尊代價

菟葵孤僻這件事，即使父母接受，代表社會，群體就能接受這件事，孤僻就會與衆同，就會被針對，所以，當群裡最群個，最面臨必然就霸淩。

這就菟葵被父母尊後，幼兒園這個社會裡第課。

無名會這件事嗎，精麼會算到，但為麼能如此事關己挂起态度，讓個歲孩子自己抉擇，讓幼兒園被欺負，還美其名曰尊呢？

很簡單，因為無名把自己定義負責收拾爛攤子沒太“責任”佛系長輩，自信以處理好孩子創禍，所以尊孩子任何選擇，讓們自己碰壁，自己調解，自己調解，才會幫忙，隊成員培養這樣，秦邢幫助這樣，菟葵教育也這樣。

這樣養育沒麼值得誇獎學習，因為這隻能力強另種表現，能力越強，對輩包容就越強，能容忍輩屬犯錯範圍就越廣。

所以清楚菟葵社交，會被霸淩後，無名就提準備，教菟葵防術，也會無教導“覺得同齡朋友無聊，以老師聊聊，展示技能，跟老師說說法，讓老師擔。”

所以當塗絲被叫到幼兒園時候，到就頭發淩亂，臉還抓痕菟葵昂頭挺胸倔強站老師後，而個挂彩更孩自己父母後嚎啕哭。

幼兒園老師雖然個勁個孩子父母歉，但卻将菟葵好好護後。

塗絲見後，速沖擋老師，睛向老師問：“梁老師，這時麼回事？”

“何夕！自己檢點，别把孩子也養觀正啊！紀，打架鬥毆，勾引老師，把們孩子傷成麼樣，還這收沒德老師，現還拉偏架，信信舉報，讓兜着。”聲正塗絲所區個寶媽，當初就交塗絲禦夫之術，當時塗絲被失禮貌，沒領還反怼，導緻單方面塗絲決裂，社區群裡瘋狂陰陽怪氣，會說塗絲正經，讓寶媽們防着塗絲，會又發塗絲穿褲照片，讓群裡其寶媽塗絲勾引們老公。

塗絲并沒刻自證，對于造謠，定學會先無視，因為現事對方錯先，理據時，回應反駁造謠，會浪費時間，還會打斷節奏，把從理方翻轉成為莫須東瘋狂自證方，所以塗絲隻笑：“所以，說，兒子，群毆們個孩子？說們個欺負孩子還許老師幫忙護着，對嗎？”

塗絲句話，集齊對面長，舉起機打開錄像就開始但反面控訴：“領導呢！倒，孩打傷孩子，老師還庇護，懷疑老師收錢，舉報老師受賄，倒，教育局管管。”

塗絲着對方機，對着鏡頭燦然笑，随後把菟葵從後拉來，将菟葵臉傷展示随後：“，，剛好也們，而且來就已經報警，孩臉部毀容，現剛好證物證都，到時候還能查個孩子指尖菟葵dna，好确定誰賠償。

老師發來監控視頻顯示，孩子故踩壞孩子東，且故挑釁孩子，而孩子并未還，邊個紅孩搶先推搡，孩子才進反擊，切全程都沒主動攻擊過，這絕對理自救反擊，而們孩子才涉嫌群毆。

歲以孩群毆雖負刑事責任，但監護若包庇、毀滅證據、協助逃匿等為，能涉嫌包庇罪、妨害作證罪，而剛剛接老師電話時候就已經錄音，裡面說讓老師删除學監控視頻聲音被保，這非常清晰确包庇、毀滅證據為，權追究刑事責任。

還賠償問題！孩子踩壞塊電子屏孩子表哥作完成個用于比賽産品，同樣會求起訴賠償。”

此刻塗絲，僅語速，邏輯清晰，又因為強氣場釋放，将對面個長壓到瞬間亂陣腳，塗絲條條證據控訴砸，術語話夾雜，讓覺得專業又聽得懂，管這其幾條真幾條假，但節奏肯定被控，把對面虎愣愣，也讓原本個無理取鬧長被話術帶偏，此刻，些長開始陷入自證陷阱，無論們如何造謠老師受賄，如何辯駁說菟葵如何欺負們孩子，霸淩們孩子，都顯得蒼無力邏輯通。