邊個機械音突然炸響，“滴！遲到！遲到！老師愛程度-，現好程度：（警告，于将送與班接受治療）”

突然聲音吓塗絲個機靈，站定後就到緊閉教門緩打開，塗絲推門進。

老師台目斜視，繼續講課，塗絲時間也摸準現幹嘛，學經驗告訴塗絲，如果後門打開，麼自己以趁着老師悄悄溜進，如果門，麼就自求福。

“報告”塗絲嗫嚅句，等待被訓斥。

但老師講課聲音頓兩秒，然後繼續開始講課，顯聽見，但搭理。

塗絲以為這老師默許，于正準備弓靠第拍個唯空位處。

剛經過講台，塗絲就被隻力把往講台拽，肘慎撞講台，發咚聲巨響，剛好撞麻筋，臂直接麻，塗絲淚瞬間飙至眶，痛呼聲被塗絲強壓喉嚨處，如果因為輕微磕碰而痛哭聲就太丢臉。

塗絲被拽講台，還沒站穩穩就被老師劈頭蓋臉罵起來：“某些同學！别以為成績好老師就說，學需德智體美全面發展，學習好就以，遲到且說，這頭發！學習規定女劉能過眉！男剃寸頭！這頭發！放女裡都格！男女！惡惡！讓讓理發師幫打理頭發麼老師來幫！次再讓到發型格就帶國旗底當着全師面給剃頭，聽到嗎？”班主任說着就給塗絲劉來剪刀。

頭發塗絲最寶貴東，這剪刀，塗絲直接炸毛，差點就給老師來拳，就拳頭已經觸碰到老師睛時候，“滴！儀容儀表格！格！老師愛程度-，現好程度：（警告，于将送與班接受治療）”提示音，吓塗絲連忙收回力度，腕轉向捏老師準備繼續第剪：“老師對起，放學就剪頭發，段時間忙着準備考試，忘記理發，以後定注。”

“滴！态度理，歉誠懇，老師愛程度+，現好程度：（警告，于将送與班接受治療）”

塗絲被這+，氣得差點喘氣，好老師也打算追究，随後又教育幾句就放塗絲會座位，然後繼續課。

座位，塗絲邊聽課，邊分分析遊戲任務，這次遊戲次性直接發布個任務，而最後兩個任務完全沖突，但禁止請勿這兩個詞語還輕緩急之分。

菟葵遊戲失敗，現于自殺樓，如此得：任務第活過考，禁止自殺。決定遊戲通過或者失敗關鍵。

塗絲開始還理竊，自己最擅長事就熬，再難也就，灑灑啦。

而課程來，讓初來乍到，自信爆棚塗絲崩潰迹象，分鐘負荷題考試提問，分鐘課間休息常常被占用半，分鐘課間還個米，原本以為時午休，其實分鐘堂排隊，分鐘用餐時間，個半時模拟考，這真精神肉體雙壓迫。

而課堂老師提問簡直就噩夢般機械提示音，答對愛程度+，答錯愛程度-，堂數學課，就讓塗絲愛程度到，這餘簡直就極限絲血，玩就，也幸虧菟葵學文，語文，曆史，政治，能讓塗絲秒記秒背，自習結束後，以優異愛度空擦過班門，勉強還能再當普通班學。

，因為理發，回到宿舍後，塗絲錯過洗漱時間，宿舍熄燈，塗絲鋪聞着因為課間汗濕又捂幹t恤，宿舍彌漫腳臭汗臭，還窸窸窣窣磨呼噜聲，雙目呆滞，懷疑。

時代青就帶罪嗎？成就先個牢？

塗絲以來第次羨慕自己自帶無嗅覺系統，初次當真，精崩潰。塗絲靈魂竅般翻爬，鐵吱呀聲吵鋪同學，得到句送給母親“祝福”。塗絲再度放請腳步，蹑蹑腳打開宿舍門，把吱呀開門聲分貝到最，摸索着來到公用池邊。

塗絲用些刺骨涼洗臉把臉，擡望着閃閃老舊燈線。

突然，塗絲好似聽到老舊燈電流滋啦聲，頻率逐漸燈泡閃爍頻率逐漸緻，滋啦聲配忽忽線，如果這幕恐怖電裡，麼急促，壓迫，驚悚bg定已經響起，這種危險來臨警示預告。