乾元築基功

“咚……”

院處傳來渺渺鐘聲。

李玄英說這‘開靜’，鐘聲過後，如都務院、都教院、都考院等轄管各種事院司才會開門。丹坊，藏書閣等也般。

還，若師講課，通常也開靜之後。

與之相對自止靜，應闡昨入眠得，所以沒聽見。

開靜之後久，李玄英便再次離開院子，應闡猜應聽講。

院乃效仿古場，院雖無仙真神聖，但也常師講課。

院便張課表，應闡認真過，若所記差，今确位師開講，過講乃符箓之。

像這類課業，應闡并急于接觸。

自于修，自己便如初嬰兒，還沒學會說話、認字，便急于讀詩詞文章，顯然無用功。

李玄英後，應闡院打套養拳，權當舒展體，通經活絡，便回到，打開李略作理——

攏共也沒麼物，幾件舊物，并疊放好，弓需懸牆，柴刀則丢到柴……

最緊，莫過于本書。

應闡全數收到書架，擺放齊，唯獨抽雲篆書載物志來，帶到。

這時，又起沒燭，好此時正當晝，應闡支起棂，自然漫入書。

便借着，翻開雲篆書，細讀起來。

雲篆書容，與象些同，并說文解字，而更像篇注解經。

通篇都眇莽之，玄冥之；乎空洞，乎太無；太無之變，空無之化……

應闡逐字逐句讀，漸漸講似乎炁本源，炁演化，又似乎本源，演化，無演化，演化……

雖然也學過些經，但真正理解起來，還太過晦澀。

好用于學習雲篆，卻似難。

，老說俗世文字，也源于雲篆，果然虛言。

這個個雲篆起來極陌，但其之後，再對照文字，便難演變迹象。

這般發現，以應闡聰慧，記憶起來并非難事。