碰面

離開飯堂，過過，複刻動作，踩着恰如為戀故事，留面都暧昧信息，動啊，，戀。

悠閑午休時間覺度過，盛愉，投入午學習。

午講堂老師侃侃而談，班聽課很犯困，專注記筆記，怕錯漏半點點，育落後挨打，但總辦法讓裡好。

臉皮霸以記筆記，幹擾課堂紀律超過定次數即刻調進飛機班——專門過渡聽課與聽課學班，這個班依舊課，間斷播放社會百态紀錄片，如果留飛機班次數時常，寫評語加班門貼通，最嚴學事迹會登所電子屏。

“如果句話能滿所利益，這句話就廢話。”間學全成績最優秀學也空話。

班老師常對盛們說：“學習對比來，臉皮也對比來，就價值，堅持點，趕點，就點點點選擇，被賦選擇類同賽，勉強又得到就該考，然永遠都與學習好無緣。”

學習這鍋菜同烹饪方式，級材往往隻需簡單烹饪，也招牌調品制作千千萬萬成功案例，還個王牌——錢請師傅。如果沒錢用最樸素方式，勤能補拙，問寫。

盛就問寫員，滿滿記，進步效果顯，讓分頭疼，被學習疼愛學滿腦子問号。

這時，班來個速之客，男進教，敲盛面，聲留句“放學後淮樹林等。”便匆匆離開。

樹林，育學斷改造園林景觀，原先個坡成處練習攀岩方，同時為方便學練習，又附種許名貴觀賞。庭院季景皆變化，枝繁葉茂樹亭亭玉，婀娜姿靜靜綻放，所以學老師都歡裡散步。

殊，盛剛擡頭就到讨厭陳昌平背，默默撇嘴，麼都将背留給，們都帶風，還沒開問麼事，句話帶過來讓很苦惱，都怪陳同學腿長占優勢，掉，但追過，給熱鬧。

班議論聲讓盛回神，郭玉第個過來，别扭問盛:“陳昌平麼事？”好奇陸羽。

盛搖頭，然後聲吭。周圍或或盯着，被同學們額關注目也好受。

盛奇怪，淮午見也沒說事，個午還發麼。

當盛到孟時，就陳昌平麼會抵消對盛敵，個歡麼會好好傳遞消息，來好奇害，後悔來這趟。

孟同夥到盛樣子，個個屑翻個。

而孟冒着，居然就這個，次喊還裝起來。

盛概猜到孟同學來者善，也傻乎乎趕着聽讨厭對話，個箭步，發現後堵，轉飛，攀岩向，靈活就這樣消失衆面。

孟等傻。