方盯着這幅畫作盯很久，許久才開：“嗯，覺得很沖擊力。盡管環境惡劣，但向葵氣，說就向陽而，所以怕烈陽，怕困難。值得所擁。”

王清慈祥着方，鼓勵試着說更法。

“……覺這朵向葵底沒用黃，而直接用棕畫完全部進鋪墊。最後畫完所之後才用黃。”對于彩運用，方還太自信，以嘗試國畫彩油畫時候就歡調顔料玩。國畫畫宣紙，墨點，彩錦添事，境美。而彩或者油畫都需飽顔捕捉腦景物形态。

這樣位老師面說自己對幅畫作法，實班門弄斧。方剛說完就刻把頭。

“嗯，說很好。”王清也沒到方竟能自己當初畫這幅畫作顔先後順序。受畫作創作理很畫都以達到，但法顔排順序絕非門漢。問過自己許學，但能像方這樣直接膽說正确猜，教學涯，除當今藝術館青館長沈莘，當今名畫長。這位曾經也王清學。

但方對自己自信，能得來，但這樣得畫畫好苗子，王清也放棄。對方這塊“子”歡得：“興趣來畫嗎？覺得們畫學很都需指導呢。”

方詫異向王清，滿都敢置信。怕自己給方太壓力，王清拍拍方背，改自己原先主：“其實這裡也還缺位助教。平裡呢，需跟畫其老師樣常給學課，助教時間跟着，課時候助教負責旁邊記錄，如果學課後沒弄，助教負責講述清楚。”

像怕方還同似，王清後又開：“助教跟專業畫老師太樣，助教跟學打交比較，而畫老師完課就結束。但者資樣。”

方之，王清微信，直将送到畫門。兩來時，還背着包學進來，向王清問好。

說助教，但實際這份作以讓方跟學們同畫聽鼎鼎名清老師講授畫作經驗。方本就缺乏專業員指導，如果答應來畫，這就相當于獲得學習繪畫機會。這僅份作，更種機會難得學習。說動肯定假，但方很猶豫。專業，真以助教嗎？，這之都敢事啊。

方趴發動動，直到機震動，才掙紮着起來。陸曙給自己打來視頻。算算時間，陸曙裡應該午點。

娜布萊德國過完後就回英國，陸曙說幫爺爺處理公司事，所以跟着再次返回英國，等這邊事處理完畢，再回來。

“哈喽啊，寶！今過得麼樣？開開？”視頻打開就陸曙燦爛笑容，方再疲憊，見陸曙張帥臉，也瞬間好很。把機架好，将摟到自己懷裡，讓陸曙着們倆。

見到陸曙同樣很興奮，得就舔機屏幕裡陸曙，得虧方拽着，機才會被撞倒。

“來們寶力氣還夠，還得回才能伏這個夥。”陸曙方着長，盡管狗界，已經能再算孩子，但陸曙方裡，就像倆養孩子樣。

方微笑着陸曙隔着屏幕逗，秒陸曙就問：“麼啦？開？”

還麼都逃開陸曙睛，方輕輕歎氣，盡能把事簡單化告訴陸曙。

陸曙聽完沉會，問：“個以成為現實夢夢現實，選個？”

“夢。”如果沒夢，方覺得就如同潭，即使再幸福，也覺得自己像個提線偶，扮演着劇目。

“嗯哼。”陸曙眉梢挑，結果顯而易見。其實方直都自己麼，隻需點肯定而已。

“們寶這麼厲害，當然麼事都能好。被名師相才诶，剛剛查，這位王清老師教過畫長。而且現任藝術館館長沈莘也學。”陸曙方焦慮擔憂，王清桃李滿，教過無數繪畫能，且現能進畫學也絕非等閑之輩，方擔自己并能夠成為王清好塊“子”。

這次回托布萊德關系，結識位法籍油彩畫，現這位畫國藝術學院擔任副教授。這位畫過方嘗試過油彩畫活漫畫，覺得用筆膽，彩運用得當。得方全靠自學，對為誇贊。布萊德好友，借着這層關系，布萊德又斷誇贊方，惹得這位畫迫及待見見方，收為徒。

陸曙，隻方願，會刻送方來這裡，讓接受更全面繪畫教育，實現直以來夢。

“陸曙，争取。管跟媽媽說也好，還王老師助教。都為自己争争。為後而後悔。”

“嗯。”陸曙沒把引薦給位畫話說，而着方認真點點頭。如果方決定，尊就好。會方途森林，為清掃障礙，卻阻攔，會好指引，為遮風擋，助登專屬于塔。