方，方，真。

“方觑嘛，這些題請教叔叔才會。”楚婉拿過方稿紙，“過程比複雜些，但答案咱兩樣。”

這次數學太難，班部分同學反映沒寫完。餘老師決定收作業課講解。卓壯牢騷無處發洩：“說交作業啊，都沒寫，虧還麼認真。”

“麼，好好寫作業虧着啦？”楚婉嗆。

“沒沒沒，哎對咱幾個午麼？”卓壯自動默認飯搭子組，拉着陸曙謀劃着午個堂個。讀宿制并，建好幾個堂，為節約時間，讀午飯般選擇堂解決，隻自習堂。

“，就曉得。方午麼啊？”方自己當時給卓壯講題寫演算步驟，聽到楚婉喊才回句辣就以。這對向來沒麼求，也沒麼忌，隻放辣就很開。

飯點很，往組這邊也很，當然都陸曙。方跟着楚婉後頭，朵被灌這個好帥，官好好話。

方當個隐形如算盤被跟陸曙勾肩搭背卓壯亮嗓子子吆斷：“方楚婉們午麼啊？陸曙說煲仔飯。方點啊，越來越。”

飯搭子卓壯對于飯熱跟辦事靠譜成正比。能茫茫堂到空座實屬易。

“說次真得弄點，太，座位太麻煩。”

“，謝謝們卓壯。這樣吧，咱們提商量麼，然後分頭動，卓壯得以先堂占位，們幾個幫卓壯買飯。”陸曙笑嘻嘻望向對面兩位女，征求同。

“沒見。”楚婉見方發呆，胳膊肘碰對方，“又發呆，問話呢。”又講遍後，方才剛才幾讨論麼。

飯後卓壯楚婉因各自事先離開，隻剩細嚼咽方拿着餐盤等方陸曙。方也太好讓陸曙等自己太久，盡量加速度東。這飯卓壯擠進群幫忙打，都偏辣，方拂卓壯好，強迫自己往嘴裡塞，無奈對歡東進就很。

“先？老讓這等也太好，點回午休吧。”

陸曙點頭端着餐盤離開，結果裡端杯牛奶遞過來，開：“點牛奶解解辣。”方遲疑半會，反應過來後趕忙謝接過插好吸管牛奶，猛吸。

陸曙輕聲勸：“點，太胃難受嗎？現時間還，堂也，以，實就算吧。”

方搖頭，嘴裡還塞着飯，嘟囔着：“以浪費，完。”公之就教導過自己糧來之易，怕歡隻放進自己碗裡都以浪費，給完。

這次轉為陸曙愣神，像到麼繼而神舒展開：“好乖哦。”

這麼形容詞，方皺眉。

陸曙索陣：“對，該浪費糧，自己飯菜都浪費。”

“真很乖，說會寫題，還願相信給再次講遍習題。”

“再講遍題也算加識點鞏固。沒麼好啊。”方本問陸曙為麼裝作自己會寫樣子，但又覺自己沒麼場問，隻好乖乖閉嘴。“對比老師講解方法，用們還沒學到公式。”

“應該沒們說過麼進吧。”

對數字敏，陸曙父親認為英國數學教育達國平，歲發現賦後就領見所任職學數學系教授，數學都跟教授學。算才引進進。時候父親總叫算演示給周圍，鮮掌聲背後則同齡間格格入與排擠。善于自保，開始衆面抗拒自己父親，學裡數學故考d，說自己讨厭數學。

陸曙熱愛數學，但會父親面展現來。幼時期父親就從裡搬，每次問成績單時，陸曙都會随編個數字發過。與其說逃避被展覽被欺淩，倒如說逃避自己父親。

來故隐藏實力，普普通通平會引注，也能繼續舒坦。能方畫得雞太愛，點藏着掖着。