“軌馬車？”

張希孟伸，從旁拿來個制玩具，擺張庶甯面，“瞧瞧，就給弟，弟玩，造更，放平沽，能夠通馬車，面以裝幾萬斤貨物！尋常馬車倍百倍！”

張庶甯為驚訝，雖說對平所解，但自從貴州之後，就隻能從報紙到。

麼也沒料到，平居然發展這麼！

确實，論毛紡織，還挖礦，伐，糧，都需交通運輸。子弄車，難度，但造軌馬車，也很難。

首先這個軌麼設計施，用麼材料，設計坡度，能能承受得……這背後都複雜數學計算。

靠着匠傳統經驗，已經駕馭。

這也興學，提倡學結果，批着充沛識輕，進入制造領域，确實貢獻無數聰才智。

畢竟朝基數擺這裡，幾倍于當初帶英，加教育普及，張希孟适當引導，發展速度，着實驚。

當然，管聰，也沒法無。

驅動軌馬車，靠着些矮蒙古馬，确實。必須夠強壯挽馬。

種兩米，肢粗壯，力無窮挽馬。

很幸運，随着嶺之戰勝利，軍勢力，入，甚至輻射到加索。軍拿到戰馬，甚至也得到批珍貴型挽馬。

交通具革，帶來響巨……方糧，煤炭，牲畜，材，夜以繼運到沽，随即裝。

這每幾百萬漕糧運輸規模，而幾倍，百倍。

華，從來沒這麼密切聯系過。

經濟貿易，員往來，全都所未。

“其實過也過，弄這麼學來，讓這麼讀書……會會弄得沒用武之，甚至讓這些讀書成為朝廷麻煩。但現來，隻們傳授紮紮實實基礎識，教導科學常識。讀過書學子進入廠商，别沒事總耍弄筆杆子，學士夫清談誤國。這個朝，隻會越來越好，信！”

張希孟侃侃而談，分興奮，希望兒子能夠，教育更才來。讓更來自鄉鎮，甚至區孩子們，獲得教育，鄉，發創造……樣來，才會未來期。

張庶甯自然更欣慰個。

其實從懂事開始，就活張太師羽翼。

直尋自己，條屬于自己，必以太師之子唯面目示。而到現，差以确認，自己确實成功。

隻過張庶甯尚些擔憂，“父親，這，這個學，叫隆贊，買幾本書帶邊。結果就發現這個。”

張庶甯猶豫再，終于将本書，遞給張希孟。

張庶甯歡告狀，也讓父親操，但些事，還忍。