把太子教壞_把太子教壞

把太子教壞←→：

開法，利國利民，麼都個良法，為麼就顧，欲廢之而後？張希孟問題，正戳害。

開法設計再好，這背後都個财權分配問題。

武将開鹽引，然後賣給鹽商，鹽商拿着鹽引鹽場領鹽。這麼設計，就等于說給武将印錢權力嗎？

們裡鹽引就錢。

等于說戶部體系之，又弄套體系。

這套體系甚至連皇帝都沒法直接管轄。

畢竟這背後還武将世襲問題。

既然沒法掌握，擁權柄武将又響到皇權，孝宗順應百官，廢開法，也就為奇。

朱标認真索良久，字斟句酌：“先，弟子以為，當為穩固燕雲之，開法确實必！”

朱标說完之後，竟又疑惑：“隻武将裡兵，又鹽稅财權，隻怕，隻怕會後患啊！”

張希孟笑：“确實，雖然未必會變成唐末藩鎮，但武将割據，朝廷号令，也。”

“豈按葫蘆浮起瓢嗎？”朱标憂忡忡。

張希孟笑而語，反而宋廉，也算朱标半個老師，之後，斟酌：“殿，凡事利弊摻雜，難以子說清楚，為主事者，權衡利弊，決定國政，難也就難這裡。”

朱标着頭，索再，還無奈搖頭，“先，弟子确實該麼選擇才好，還請先指點！”

張希孟笑：“殿，這事确實能教。宋學士講得好，這确實主事者該負責事。若非讓來說，殿決定件事之，必須弄清楚利弊，開法原原本本全貌。而旦決定執時候，殿就預備着能夠叫開法準備。進退之間，收放自如，這正殿需學習。”

“遇事決，好謀無斷，好事。隻決斷，授予權柄，卻能收回權柄，這也。”

張希孟笑：“殿，說起來，這裡面事，需學東，還啊！”

朱标連忙點頭，并且謙恭：“弟子本就甚，從今往後，更用才。”

這時候啟站起躬：“張相，卑職倒些通，如何才能收放自如？如今平張相主，張相又該麼決斷？”

事到張希孟頭，宋廉，朱标，還其衆，齊齊向張希孟。

說張相講頭頭，别到自己頭，就沒主吧？

張希孟微微笑，“确實，此事麼方便。打算長蘆成鹽商，負責曬鹽賣鹽！而放棄鹽運使衙門負責鹽方式。”