皇帝陛對教材最終決定權，相應，所學子都以自稱子門，這個字招牌，也通過科舉進士專享。

屬于給老朱擴響力。

畢竟張希孟關鍵時候，還非常靠譜，該給皇帝臉面，半點能。

自己又歲孩子，難還真覺得稱呼張子，就真諸子聖賢？聖賢後才能封聖，活着時候，隻能卑微社會公器罷。

當然，老朱也張希孟用，但更乎朱标教育作。

這麼好孩子，讓翰林院幫教，實惜。

正好現成教材，就兒子試驗。

就這樣，朱标同學種田課程之，又許文化課，每被弄得滿滿當當，苦堪言。

老爹坑自己，師父也坑自己，這子真沒法活。

現就羨慕老朱棣，這個混球每除就，偶爾見見老爹，賞個笑臉，就能把朱元章興半。

還當孩子容易，長煩惱就，長！

歲朱标朋友如到。

随着教材編撰如如荼，複旦學堂籌備也進入車。

針對孔府改造正加速，除保留部分祭奠孔子場所之，全都辟成教，後面又籌建批卧。

孔廟被改建成文廟，用來祭祀以孔子為首諸子百聖。

埋葬孔夫子孔林，也被利用起來。

這裡樹衆，環境優美，面建起馬場，又興建靶場，用來聯系射箭……這麼排，也引起些争議，覺得冒犯孔夫子，響聖眠。

過劉伯溫等卻覺得錯。

孔夫子教書育，門無數。

自然歡後輩讀書，自己面，通習藝，砥砺奮進。學們也正好時刻牢記夫子教誨，，必師，見賢齊，努力奮進！

完美！

張希孟肯定支持劉伯溫們見，學堂迅速建設，而接來真正頭戲，就招。

畢竟學堂建，規格，沒好學捧場子，絕對。

“說名師徒，其實說，很時候徒名師。如果遇到蘇轼種才子，換成誰當老師，都樣。所以說，源質量，就複旦學堂切，能能辦好，全這些學子。”

張希孟笑呵呵說着，面，劉伯溫平章毛貴，文武，全都場。

毛貴剛從名府方向回來。

此負責牽制元軍，防止援助察罕。等到察罕兵敗被殺，孛羅帖兒果然得勢，帶兵入京，獨攬權。

由于擔元軍，毛貴繼續負責防備元軍，直到現，才空。