朱标真哭，換個爹，線等，萬急。

陵這邊，朱元章拿張希孟這套主張，教導兒子，東，卻用這套主張，來培養才。

“張相，記得幾，就講過，以民本學，講為本，用為……現來，差到落實時候吧？”

劉伯溫笑呵呵。

項主張，從提到實踐，從書本變為現實，從來容易事。

麼主張，必須麼配套措施落實，然就空談。

拿儒來說，自诩士夫，認為萬般皆品惟讀書，認為功名隻書求，然後就鼓搗套科舉學堂體系，從官學到書院，應齊備。

考取相應功名，就能獲得相當待遇，真正實現顔如玉，黃，站式購齊。

怕老，又老又醜，腎虛腰疼，半夜盜汗，窮困潦倒……隻能考功名，刻就成裡鄉枝，無數争搶着攀附。

這倒說對，問題從主張到實踐，邏輯閉環。

當初張希孟總結為本，用為。主張親民愛民民本主張……但麼落實，還缺關鍵步。

所以說取代儒，真句話兩句話事。

複旦學堂，就關鍵步。

“伯溫先，确實到這時候，隻麼設置，還需推敲，總之，能跟國子監般。”

劉伯溫當然表示贊同，國子監說到底還隻培養官吏為主，各精通文義青才俊，經過推薦，進入國子監。

而國子監之，設率性、修、誠、正義、崇志、廣業堂，聽名字，就差幹麼。

課程也主，書經，以及律令、書、數、《禦制诰》等等。

考核方式則每試經、書義各，诏、诰、表、策論、判、科。

每習書百餘字，以王、智永、歐、虞、顔、柳諸帖為法。為能寫漂亮館閣體，滿官場公文需。

雖然這些也把張希孟講東，引入課堂，但也僅限于張相又說麼，夥解，考試時候能用得到……僅此而已。

“複旦學堂，以培養官吏為目，而以培養百百業才為先。因此經義文章課程，必須削減壓縮。設農科、科、醫科、商科、文、算術科，學制暫定，為基礎課程，後為專業課程，學依據興趣考試成績，入同學院，進學習，待到學業完成，以憑借畢業證書，進入各各業，為國效力。”

張希孟說得很粗略，其實也沒法仔細講……因為張希孟真正弄數理化，暫時連學科體系都沒建起來。

隻能借着科名義，弄些試驗，講些原理，然後再把理論提煉來，籌組物理學院，化學院。另農科也個籠統分類，像麼肥料啊，良種啊，壤改良，鹽堿化治理，都能歸結其，如果拆開，又會涉及到利，程容。

最趣就商科，這也個筐，裡面甚至包含語課程，敢信？

盡管舶司就設，通商也，但成航專科，介紹蠻夷況，鼓勵航開拓，還得。

這倒阻力問題，實成學堂，建學科，連基本教材都沒，到底這個學科研究麼，方向麼，方法麼……全都片空。

張希孟隻能先挂羊頭賣狗肉，借着辦學機會，挑選适才，完善相應學科，适當機會，組建學院。

按照張希孟目标，之，把複旦學堂弄成至個專業綜性學堂，規模龐，員超過萬。

隻，放個世界，也首屈指，無比拟。