張希孟仰頭，似乎秦法，如果這個祠堂面，座貞節牌坊，更能增加威嚴底蘊。

到時候烈婦，說風好，底蘊豐，方說話就更底氣。

“把這個祠堂改吧，建個學堂，讓子裡子弟都來這裡求學，面對宗法權威，隻武器才能夠戰勝，而學堂就淬煉神兵開始。”

張希孟沉吟許，寫濟民蒙學字樣，留來。

随後才動離開，往浮梁州，朱英又興奮起來，畢竟這裡戰成名方，而且朱英就靠着窯幫助，才能扛得張定邊攻勢。

張定邊啊，猛，連常遇都裡虧！

隻過張定邊再猛，面對窯燒紅鐵砧錘頭，也徒呼奈何，無能為力。

張希孟到浮梁，很容易就到些窯，們聊。這刻，張希孟麼名滿張夫子，也位權張相公，隻個傾聽者，解這些變化，解窯們麼。

“過時候吧，俺們都精益求精，活兒必須好，活兒好，就飯。”

朱英好奇：“麼回事？老張，聽這麼說，現就能糊弄事兒？”

窯老張忙擺，“公子，瞧說，麼時候能糊弄？俺現貨太，按照從法子，累也弄來。”

“哦！倒，現均田之後，戶戶都能用得瓷器，買自然。，們麼辦？”

“俺，俺把本事教給裡兩個兒子，個丫頭，讓們起幫忙。”老張笑。

“等等！”朱英打斷，“老張，麼舍得教給女兒，說法，傳男傳女，怕這本事流啊？”

老張呵呵笑，“公子，俺麼吳王法令？面都說，這男女都樣……俺兒子娶媳婦，偷俺藝，俺閨女嫁丈夫，女婿也搶俺閨女本事。說都俺孩子，俺能碗端平嗎？”

劉伯溫也旁邊聽着，突然振，竟然這樣簡單嗎？

由得向張希孟，卻發現張希孟正頭，奮筆疾書，似乎寫着麼……稍微點常識都，曾經匠把藝視作命，祖輩傳承，抱着放，甯丢性命，也願放棄。

成為們學徒，困難。

麼傳男傳女，更鐵律。

太甯把藝帶到棺材裡，也願教給，因此許藝失傳……唯幾百後，拿到僥幸傳承來文物，進分析揣測時候，才會歎老祖宗精妙技法，傷為麼會失傳。

就連張希孟也曾經度以為，隻弄個專利法，讓技術變得價值，以獲得夠利益，匠就會主動拿來，如果還願，很簡單啊，就利益還夠啊！

過到現，張希孟發現這問題似乎麼簡單……就拿簡單傳男傳女來說，像倪氏種況，把本事教給，還被公婆搶？連自己命都保，被逼着殉夫，就隻條，難還能保祖傳藝嗎？

士農商，匠位很很，數分貧窮，也沒麼，全靠着藝維持計。

命都拴這面，區區利益就能解決問題嗎？

隻怕吧，就算專利，掙來錢，們又如何守得？還被奪！

所以說，解決根本問題，讓們放，促使技術傳播，怕沒麼簡單。

這個理跟農戶願種經濟作物樣，還個全于經濟邏輯。