如果已經定基礎，以很就通過，然後就進專科培養……負責維護方平差役，就主學些法令，學習如何抓捕犯，調解糾紛，解決沖突。

負責征收商稅，就主學習算術。

負責利，就學習挖渠打井這類，

經過這麼拆解，學習難度，屬于分科教學。

李善長簡單盤算，如果定基礎，或許半就能師，以協助事……而半之後，正分田之後，、打獵、飙車，雖然作為勳宗，權力無限，但卻妨礙其佬各自掌握攤，把自己部門打造成獨王國。

所以說官場，就充分發揮能動性。

李善長決輔佐朱元璋，決替老朱事……這樣，就覺得裡隻剩朱元璋個，就太扯淡。

句話，廢掉書省，廢掉延續千宰相制度，兩矛盾，而幾積累來結果。

張希孟把這事點破，就等于告訴李善長，這裡，就别着搓搓搞麼事。

雖然咱們以享些權力，但這些權力必須來自主公，而私相授受。

隻過随着盤越來越，事越來越，為卑微社會公器，能夠拿到權力也就越來越。

甚至麼，皇帝陛隻能忙着朝，忙着浩如煙奏折，到時候，皇帝就隻名義國主。

“李善長啊李善長，麼就沒個啊！就能耐等待着？朝，倒黴時候，才會管，讓老朱砍腦袋，滅滿門！”

張希孟幸災樂禍着，隻等老朱德勝凱旋，把學堂事落實。

辦學，培養才，朱氏集團就越發正規起來。

“郭英，吳祯、陸仲亨……還們幾個，都給咱聽着，接來們都學堂，先把字認全，别當睜瞎！”

這幾個面面相觑，最郭英都，還讓們讀書，這也太為難。

“個……位，讀書難吧？”

朱元璋遲疑許，腦閃過張希孟給長長書單……老朱斬釘截鐵：“難，點都難，很就能學會！”

吩咐之後，老朱轉回帥賬，伸抓起本歐陽修文集，趕讀起來。

萬先詢問否讀書，也能應付過，“環滁皆也。其諸峰……”

諸将面面相觑，郭英着幾個，試探著問：“位說讀書難，們信嗎？”：sjwx(沒彈，更及時）