康曉怔，随即反應過來，把抱葉言，“言言好愛啊！”

葉言：？

“自從們成為朋友後，從來沒忽視過哦。馬們，也會給帶份。”康曉用擡頭就自好友此時表肯定茫然加郁悶。

康曉悶笑聲：“們對吐槽時候蠻準确，言言就個癡。流世幾乎也就隻個姐願把最時間分給提吧。過台拉提言言仿佛會發哦——”

“這樣言言，很歡。，應該說們都很歡。”跟難得純粹相處件很放松，很愉悅事。

也就葉能養言言這種性格來女孩子。

葉言聽見好友否認後松氣，後面話就選擇性聽，推好友，正經：“曉，複習功課，考即，次輸給鶴子，這次更努力才。”

第名雖然很好，但更好。

康曉從善如流離開葉言邊，開玩笑，才會打攪言言學習呢！

非常清楚言言對學習認真程度，讓長、教導主任班主任見都會熱淚盈眶場面，為教育作者，然對學習成績好，學習态度認真，又很聽話學好加持。

言言就能到讓教導主任老師們忽視言言世，真正到歡這個。

葉言經過午強度學習，課後，也禁疲憊，直接趴課，這段時間程排很滿，運會之後就考，還能放松才。

葉言直接趴課休息後，沒離開教語文老師見，問句，“葉言同學麼？舒嗎？”

老師話讓因為放學逐漸放松來同學們好奇向靠戶位。

鄭鶴抿抿唇，跟着顧、林荻穆子圍葉言。

“言言，太累！？”顧蹲葉言側位，臉趴葉言子，臉表止擔憂。

“難血糖？”林荻摸摸巴，給猜測。

“唔，學習過度，所以疲憊？”穆子還覺得這個猜測更能。

鄭鶴扶扶絲鏡，隻靜靜觀察着葉言臉。康曉也驚站起來，直接到穆子後面向葉言。

葉言：

，隻趴個子啊！？

葉言表片懵，首先向老師謝：“謝謝老師關，隻點累。”

語文老師聞言點點頭，之對着個總很拼學慰：“葉言同學，好好休息哦。”見葉言鄭應後，語文老師帶着滿笑容離開。

“沒事。”葉言控制自己用捂嘴巴，打個呵欠，神瞬間蒙層朦胧覺，濕漉漉，得康曉直抱好友rua。

葉言疑惑神望過，麼還圍着？

鄭鶴直接葉言方位，，問：“言言，園迎會，參加嗎？”