馬珠對自己課信。

反觀祝佳音，說定都麼開場。

祝佳音落落方颔首：“謝謝！後半節課學們注力也跟，願讓面課，應該謝謝！”

馬珠臉些紅。

後半節課學們注力肯定跟，但今樣，兩個老師來同場課，學們隻會覺得鮮。

注力也會更加集，反而兩個老師對比，好個隻會更加顯。

馬珠讓祝佳音面半節課，也些故作對比。

這樣來，馬長就再也能說适教書！

祝佳音并沒把馬珠法放，站講台笑盈盈着面學。

“首先個遊戲，請伸，再伸，用力拍拍。”

所學都照，卻見祝佳音笑更加朗，“謝謝歡迎！”

面學這才反應過來，這個老師居然按照套牌！

講台傳來片笑聲，氛圍也被祝佳音調動起來，“課以，們再個遊戲。”

祝佳音從袋裡拿來根蠟燭個闆，笑：“請位同學來幫點燃蠟燭。”

這個代學都沒接觸到實驗課。

聞都躍躍欲試，祝佳音選個起來些腼腆女點燃蠟燭。

蠟燭放闆，投過幾個孔，闆緩緩現祝佳音個字。

“這名字。姓祝，名佳音！”

所學都睜睛！

們還第次見到這樣自介紹方式，連帶着面馬珠沈庭川也些。