認為打通域之後，廊修建連串堡。

這些堡能囤積馬，為商提供保護。

往來商隊這裡休息，補充，進交易。

再，堡周圍，還發展農牧産業，供應當駐軍需。

總而言之，個非常龐程。

趙宗垕預估，修這條絲綢之，付代價應該川陝直倍止，利用俘虜蠻夷，就會虛耗宋國力，激起民變，得償失，但能修，機會隻個，請朝廷準備！

這個計劃如果别弄來，王甯點，從趙宗垕嘴裡說來，就傻。

這還自己徒弟嗎？

莫非别告訴？

狗兒，還蘇轼？

起來又像，這封信完全書吻，就們趙父子溝通，交流得，寫得很随，像精準備。

王甯瞳孔猛然緊縮，莫非自己這個徒弟師？

其實說實話，王甯教趙宗垕時間算長，隻打個基礎，王甯這裡，趙宗垕隻學會博采衆長，考，迷信，固執，凡，以實踐作為标準……

進入皇學之後，太抹除王甯印記，真正響太子，們對趙宗垕灌輸太孔孟之，給講解仁恕愛民故事，尤其把曆代得失，告訴給太子。

很都歡追究曆史真實。

曆史麼能真實！

首先曆代史官就客觀，尤其獨尊儒術之後，修史權都落文官裡，任何個傳記，都沒法把個所事都記錄來，隻能撿些記載。

如何确定？

自然根據史官價值觀進判斷取舍。

美其名曰，筆法，為尊者諱。

後到傳記隻能部分，錯把這部分當成全部，就好像練功隻學半，自以為太極宗師，結果連秒都撐。

這套東，王甯很清楚。但沒法告訴太子麼，悟性隻能靠着自己。

幸運，王甯給趙宗垕打很錯底子兒。

夥腦袋沒僵，凝固。

到，見書本東都相同，自然會索，會揣度，漸漸法，就斷爹交流。

趙叔很欣慰，欣慰兒子會自己考，主見。