“好啊，就決定，連伴奏都帶來。”

“哈哈哈，又沒說啊。隻猶豫還彈而已。”

“嗬嗬，，拿來，來伴奏。這裏方，到裏面子，這裏伴奏就好。”

“辛苦啊，給伴奏還到練。枯燥點吧。”

“沒事，反正彩排時候表演時候，都以呢。來吧。”

隨後王永就開始熟悉譜子，開始試著彈奏起來。果然伴奏曲子，太簡單，幾分鍾就。

於兩個間伴奏，個裏。這諧幕，直直記兩個裏好久好久。

作為班級裏文體委員，這幹部精簡結果。體育文藝現王永同學肩挑。

“登記啊，藝術節報名現以報。些麼絕活給拿來秀啊。”

還別說，龍門學子真才藝啊。

幾乎絕活，過都些太適場。

象圍特長，連魔方數獨都。

“說，說錯話，們這個絕活，但麼表演啊？難兩個面放個盤，洪軍拿起枚子說＇今給表演個神之＇，覺得適嗎？為藝術嗎？”

全場都笑瘋，從此洪軍就洪号。

“麻利點，藝術類，都。書畫也以，以展覽。樂器以表演。踴躍點啊。”

黃軼這個混吝開吼：

“哥，會吹哨以嗎？”

哈哈哈，都起哄起來，

“以當然以，王永就把報。麼吹。”

“學神，表演麼。啊。”

王永模仿著黃軼習慣動作，推推鏡，台拿起筆開：

“各位來賓，各位老師同學，今給表演個，解複雜複函數。希望歡，謝謝。”

所同學都被這惟妙惟肖表演征，都笑直起腰。

“同啊，們緻同把這個節目報。”

“好好好，報吧，到時候表演觀眾被控個時吧。”

同學們歡熱鬧參與，最終節目表順順利利沒完成。