關於好學批複，由於次運會采訪風波遲遲未結果。

裏對於個這樣謙虛又非常狂妄學，也些顧慮。

雖然學習方面、體育方面都分彩，但到定位置，考慮方向樣。

對於顯挑戰華國傳統美德舉動，面、等等。

這等就好幾個，直到這股風從王永個吹到個教育界。

對於王永各個方面都能共同發展，並隻會讀書況。

提素質教育比起填鴨式教育更，對孩子途更利。

這幾個持各種場專教授也好，普羅眾也好，各種媒體來往，爭論非常厲害。

但對於王永，風評開始截然同扭轉。

從謙虛太狂妄，已經轉為素質教育典範，轉變成個性突敢敢言時代初。

確實作為素質教育典範來說，王永確實非常格，學習體育就說。版教輔書、書法繪畫超準。帶領同學鍛煉強。還電視鏡頭毫怯場，侃侃而談風采。

這些方方面面著實狠狠圈波絲。

而教育部篇文件徹底將此次事件定性，從而蓋棺定論來。

這就個底央國院聯發布《華國教育改革發展綱》。

這對國教育史著裏程碑義文件，確教育優先戰略位，第次提全面推進素質教育，優化教育結構改革考試方針。

當時到報紙這篇綱之後，王永半個時沒反應過來。

髒撲通撲通狂，甚至於體內激素平也受超雄響起伏定起來。

但隨之而來量巴胺分泌讓王永瞬間到個精氣神極華。

為麼會響麼呢？

因為原本這份綱節之後發布，現提半。

說這對王永響？

個者，通過場風波，直接響最層政策決定，加教育改革進度。

別說加半就算加周，也收到王永響而導緻。