因為靈根性以及師徒關系非比尋常，當師傅收徒自然從紀靈根好資質弟子裡頭挑。

般尋這樣好苗子直接進入門，從蒙學開始培養。

而蒙學裡能直觀這些孩子來曆未來向。

比如扈這個班，都歲資質錯孩子，裡頭單靈根親傳弟子，數也資質錯雙靈根，也座弟子，座弟子後表現好機會轉為親傳弟子。

當黃鸢便座弟子，妙璇真徒弟，所以妙璇才會費相護。

喬渝對扈、華對偌，就親傳弟子。

扈這個班裡親傳弟子，其幾個班紀靈根沒麼優秀座弟子培養，隐隐階級差距蒙學便體現。

修真世界孩現代社會幼兒園，便幼兒園裡也熟孩子玩。

這裡孩子更懂修真殘酷差距，表現來便群鴨子後頭頭半鴨子們麼搭理。

這種搭理，帶着酸。

這次活動殷甯帶隊也選擇點，選片肥沃指給：“坡林子邊叢裡都藥以挖，峭壁也，但定。具體麼藥，告訴們，考查們課學功課。裡魚蝦沒攻擊性，但也沒麼産，灣片沼澤裡吐箭蚌，邊叢羽毛鋒利鳥，坡兔子鼠，樹林裡蛇，都超過品。們自己商量自己隊伍裡，或者先裡再裡。”

群朋友叽叽喳喳，吵得附鳥雀往更遠處飛。

等們商量好，殷甯又：“們個隊伍起任務，最後計算隊伍全部所得，收獲最隊伍獎勵。所以們接來商量們隊伍裡如何協作，如果遇到危險麼配。們自己商量哦，能幫們哦。”

又叽叽喳叽叽喳，鳥雀飛得更遠，最煩這些孩來，每次都把弄得亂糟吵得們麼也幹。

全部商量完畢，殷甯聲令散開，神獸們張爪沖。就聲勢，都發抖得拔根來逃。

殷甯先被玉留涯叮囑定盯扈，管麼隻别跟發沖突，旦發沖突，也喬渝個徒令智昏夥會麼事來。

當時殷甯還問句：“偌裡呢？華師叔——”

玉留涯說：“華懂事偌懂事啊。”

這話聽得殷甯嘴角直抽，如今師傅子全靠輩懂事。

殷甯跟扈隊，沒步赫然發現：這分裂？