忽悠忽悠兩位輕老師完全問題。

過會兒，等兩位老師腦補完個過程，才起作還繼續，

便問龍清，“期沒關注麼聞，令印象最刻聞嗎？”

龍清許到昨過民報聞，

“昨到則社會聞，政府消防員到達災現場先救，而等着收錢才肯打開閥滅，隻能說政府相關職能部門法令堪憂。”

兩位老師沒到龍清竟然還社會聞，還提到政府腐敗問題，算，這個問題能再問，否則能會聽到很令們覺得尴尬問題。

周老師直接換題，“如果發争執，會麼解決呢？

這種問題，龍清還第次遇到，淡淡笑着，

“能會與對某件事法同，但會把自己法加諸到，所以會與現争執。”

周老師沒到成熟，商也這麼，“如果把們法加諸到呢？”

聽到這裡，龍清笑更為燦爛，這段時間已經非常解父母，除父母對非常寵愛關，還原主記憶響，對們與俱增。

“這個更能發，爸個女兒奴，非常疼愛，并且尊選擇，

而且爸爸平時都聽，媽媽聽爸爸，弟弟妹妹也都以說話為主，

請問老師，這樣庭還會現争執嗎？”

周老師沒到會這樣回答，“們庭氛圍很錯，爸爸媽媽麼作嗎？”

“幾代都梨園戲曲，爸爸戲曲藝術，現洪戲劇院當顧問，

媽媽裝設計師，設計特别好，穿就媽媽昨剛好。”

龍清把父母技能換種說法而已。

敏确實會織布，會，還會刺繡，隻從來沒以這些技術掙過錢，以也隻紡織廠子弟學當老師。

面試完學，還面試長。