已，學劍之說，本就成玉片私點聰。原本着為能季世子跟兜，起些跟着蜻蛉學幾也妨事，幾後拿自己着實沒根骨這個借将此事廢掉便罷。

然當次提着把劍蜻蛉時，院塘旁喂鶴蜻蛉到卻挺驚訝：“郡主這個時候，怕應該來學劍吧？”

成玉頭霧：“來麼？等蜻蛉姐姐喂完鶴再來。”

提劍欲之時蜻蛉叫：“郡主個擅打探消息衛護衛，麼好處嗎？”

及成玉回答，自顧自：“世子院兩個書，個書個書，書議事之，拒院最裡側，向把守甚嚴，旁難以靠；而書，謂個王府藏書最豐之，臨煙後倚松濤閣，因此處麼緊文書，故而守得也如書嚴密。世子閑暇時愛此處消磨時。”

蜻蛉，雙笑望向成玉：“今，世子便許閑暇。”又，“其實，世子都算閑，能閑好陣。”

成玉愣好會兒，睜睛：“咦？”

蜻蛉将尾魚扔給展翅孤鶴，好笑：“咦麼咦，難成郡主竟真同學劍？”轉向成玉，目張漂亮臉流轉會兒，笑言，“隻問個問題，郡主此時同學劍，還世子？”

成玉讪讪：“蜻蛉姐姐來啊。”

蜻蛉含笑。

成玉提着劍柄畫圈圈：“世子哥哥玩啊，冰塊，就算告訴現書，師無名，也定會被扔來，定還會質問為何好好同練劍，”歎氣，“啊，很難搞。”

概稚氣言語真态取悅到蜻蛉，蜻蛉抿抿唇，指額頭輕輕敲：“笨蛋，難搞，因為欠點策略。”

世許詞彙，用以形容遇到個便與自己相之，譬如“見如故”，譬如“拍即”。

成玉覺得自己同蜻蛉便相。成玉靜王府獨苗，沒哥哥姐姐也沒弟弟妹妹，但從就個姐姐。

象姐姐美麗聰慧，能禦王府，能制朱槿，對疼惜憐愛，會給把錢，還從關禁閉，麼事都能說給聽，就會幫拿主。

蜻蛉雖然能給很錢，但聰慧，解事，還願幫主，因此從開始就沒将蜻蛉當個護衛，而将自己姐姐。

因麗川王府，除交好季楓，其實也沒麼别事願望，因此蜻蛉幫主基本都圍繞着這且僅個主題——“如何搞定季世子”。

而因蜻蛉原本就季楓衛，對世子謂解甚，更命還精于打探消息，故而賣起季楓來，簡直賣個準。

成玉非常顯覺到自從蜻蛉來到邊後，搞定季楓這樁事如虎添翼。

譬如蜻蛉教給書歪纏季楓策略，就分用。

“學劍這個借如何結？這個簡單，書見着世子時，便推到頭，說教招兩式後見着實沒根骨，願再教。既然沒根骨，便也斷此，但回院閑得無聊，借幾冊書打發時間。

“兩冊書世子自會借，但此時還宜提書待着。将書拿回來，兩個時辰後還回，就說閱得，已完，再借幾本。這次得書，半個時辰後就還回，說這次挑書如，挑着幾頁，很興緻，換幾本。

“世子自會允換書，換完後假翻幾頁，說曉得真趣，若拿回，最後卻覺得沒趣，又段長來換，來來回回挺麻煩，如就書會兒罷。”

成玉照着這個法子，這些說辭，竟果然季楓書賴席之。

且，便能過成誦。雖因長樓之故，學塾沒過，隻跟着朱槿讀讀書，但到歲時已将樓千藏書翻個遍。翻完樓，又宮裡借曆代皇帝藏于皇藏書源遠閣。旁書字吟，書啪啪啪頓猛翻目乃至目頁，還能過目忘。

句話，紅玉郡主書這檔子事頭，賦極佳，慧極妖，故而，季楓逼進學，麼怕。但長這麼，向個起也會起女，從沒辰時之起過，基本啟長麼樣，此番季世子卻伴着啟書畫卯，怕這個。

蜻蛉督促着起，裡被蜻蛉提到書時季楓皆已于邊攬卷閱書。很佩季楓。

因難以飽，成玉動動就書打瞌，奇季世子牢牢卡着書時辰，卻對打瞌這事漠關，就算書半，季世子也無無，時候揩着從爬起來，給自個兒倒茶季世子還能給也倒杯熱茶。