絕刻擺擺，拒絕長好，“用用。”

現居無定所，離開時拿東越越好，若收雕塑，到時候拿也拿也。

若弄壞，反倒廢孩子番，自然能收。

長似乎還肯罷休，執送給，“孩子們，雖然比些藝術，但擺設還以，或者先，您也以提供些圖片，讓孩子幫忙來。”

“等以後定居，如果需會來您。”絕得再次拒絕，說原因。

長然點點頭，擡起，繼續為絕引，“先跟這邊，們這邊就圖書，到時候您捐贈書籍們都會放這裡。”

說著，長帶著絕到圖書，圖書裡面幾個學，正将覺書分門别類。卻這圖書并很，裡面書堆積倒很滿。

“這裡沒？”提疑惑。

“，但沒幾組，教跟圖書本來間教，這邊給隔成兩間，圖書比較，沒放。”

長耐為解釋起來，“圖書門個借閱本，孩子們借書後離開，會借閱本寫期姓名，借閱時間以及歸還，圖書書，邊話也子。”

長伸指指靠邊排，很，估計書挺直腰闆才

絕點點頭。

“們繼續往，們辦公。”說著長就領著絕往辦公方向。

辦公也并很，還老師，拿著筆正寫麼？

過辦公後再往，飯堂，堂很幹淨也很。堂飯阿姨很熱跟們打招呼，繼續忙碌們作。

“們這邊基本菜湯，每都葷素搭配，老師跟孩子們共用堂。”說到這裡時，長又頓頓，擡起指著專門隔間間，“為防止孩子因為老師自，這間專門給老師飯準備。”

絕，長又間，由覺得長很周到。

參觀堂後，過條廊，廊後面便孩子們，覺方。

“們這邊宿舍，個個間，鋪，這排後面老師宿舍。”長繼續講解著，“些孩子幾個就送到們這兒來，們會排老師旁邊宿，就專門會帶孩子，等孩子稍微點，再排宿舍。”

“很好。”絕認同點點頭。

長熱絡邀請，絕參觀圈孤兒院，著長滔滔絕為介紹每處時，到報紙曾經對這孤兒院以及長報，來這裡孩子雖然失父母疼愛，但長教育也以茁壯成長。