為實現對朝鮮國自而全面控制，漢最幾也加各種管控段實施速度，以確保這個藩屬國會再忤逆舉動。

文化教育方面，漢求朝鮮國內全部止使用教學諺文，所學堂用漢編撰通識教材來進幼童基礎教育，官府公文商業協議更被求必須使用漢字書寫內容。

當然以漢腕，會僅僅隻盯著朝鮮國內基礎教育放，對於社會層滲透改造也直推進之。

兩，便由漢文教部面，漢附修建處專門傳授漢文化識等學院。這間學院招對象並非尋常百姓子弟，昂貴學費以將絕部分普通庭學子擋面，能報名入學者非富即貴，都些背景，這其甚至還包括某些王族後裔。

這些權貴子弟費入讀書院目當然隻為識讀漢字或者學習漢官話麼簡單，隻們能這個書院學成畢業，便極機會得到漢支持，今後入仕則平步青雲，從軍則戰功斷，經商則财源滾滾，途謂片。

就算對這些都沒興趣，治學當個學者，也比別更機會成為朝鮮儒，漢支持，今後著書說甚至開宗派都話。

簡而言之，書院目就為持續培養場親漢社會層物。以這項作通過留學培訓來進，過因為朝鮮半島與島之間距離交通條件所限，留學員規模質量都遠遠達到漢期望值，所以執委會才授文教部，朝鮮京附開設學院就培養。

雖然學院環境無法與漢國內專門營造留學環境相比，難以讓學切受到漢繁榮富強，但好處於能夠就吸納培訓員，並且以根據朝鮮國內局勢變化，對教學段進及時調，這也漢國內些接納留學員教學機構難以實現條件。

雖然目這個時期朝堂官員仍以本派為主，留學歸來官員沒太話語權武官，但漢對留派官員支持力度盡皆，隻留學經歷官員幾乎都歸國後得到用，因此很權貴也樂於將自子弟送入學院就讀，這樣至能給後保個好程。

與此同時，來自漢書籍也開始量湧入朝鮮。這些以業段産來印刷品質量方面完爆同時代雕版印刷書籍抄本，而且其産成本較傳統模式也更。

漢操作之，朝鮮各個內都開設漢經營書，然後以極價格將量漢印刷書籍投放到場。朝鮮本書坊印坊本經營，自然經受起這樣競爭力度，留給們就隻退競爭這條。隻用兩時間，漢便輕松拿這個領域。

與文化領域相比，漢融貿易領域進度還更些。從漢遠赴朝鮮開展跨國貿易從事經營項目商僅财力充，而且背景，麼型财團背後撐腰，麼定官方背景，甚至很商根本就替漢官打辦事而已。

這些來自漢商業機構航運方面優勢分顯，朝鮮本商經營跨國貿易，運費成本方面就根本無法與之進競爭，隻能經營國內分銷部分，這就相當於進貿易對渠都掌控漢。

而根據兩國作協議規定，雙方互免所貿易關稅，由於朝鮮商品進過程其實都由漢商業機構完成，這種優惠措施就給漢業品湧入創造絕佳貿易環境。

而隨之所帶來後果，便朝鮮國內業遭受猛烈沖擊，類似紡織、冶煉等業，都跟印刷書籍書坊樣，很就被來自漢廉價業品擠壓得無法經營。

這也正漢執委會對朝鮮國控制段之，掐斷這個國發展業苗頭，使其長期保持單純農業社會狀態，作為個純粹資源供給，這樣漢就以通過業品對農産品之間剪刀差，來輕松實現對朝鮮财富收割。隻朝鮮社會形態産力平現變化，麼這種收割方式就以長期持續，甚至持續到幾百後也問題。

當然，為保證朝鮮穩定，漢也會向聽從指揮這部分社會層士提供夠好處，讓們能夠從這種剪刀差貿易獲得收益，並且保證們朝鮮社會位能夠代代傳承。

培養買辦階級這種段，執委會穿越初期就已經使用過，對此就套完方案，朝鮮取得成果也相差無幾。隻能壟斷種或數種商品進渠，就以讓某個權貴族賺個盆滿缽滿，而試圖反抗漢這種商業模式，則會被視為破壞階級利益異類，很難朝堂長期。

眾難犯，就連李氏王族也無法免俗，國王李凒隻能對漢商業段裝聾作啞，也如果自己幹涉進貿易，就會牽動到太利益，甚至會因此而響到自己王位。

就算朝堂還官員堅定支持，但到遙遠漢國還位隨時都能替代自己統治朝鮮兄弟，李凒就打消所分頭。但其實李凒也，隨著時間流逝，朝堂依附漢官員隻會越來越，今後自己話語權也會越來越，直到變成昌德宮裡具傀儡。