但如何實現這些設，兩法著極同，崔鳴吉更傾向於自力更，依靠自努力來實現由變強過程，而尚憲則認為依靠漢提供各種學習機會，能夠幫助朝鮮更達成目。

，這個關於國命運途問題，兩又如既往再次現見分歧，而且很難說對方接受自己法。

以對強著稱斥派代表物尚憲，如今力主張與漢作，而向主張以談方式解決爭端崔鳴吉，這時候卻建議與漢保持距離。

兩位置好像突然就顛倒過來，但其實們裡都，此時彼時，說到底還形勢所迫。尚憲需藉助漢來提聲望，進步增加響力，而崔鳴吉隻能站尚憲對面，才能體現自己朝堂價值。當然，們認為自己最終目都為國強盛，這個過程些彎，些違事，也無非。

尚憲希望崔鳴吉能等到世子從漢留學回來之後再作結論，時候們以通過世子漢經歷所學到東，來解漢對朝鮮未來所持態度。如果世子對漢沒産依賴，並且獨執政打算，麼就無需現階段採取強態度與漢割裂開來。

但崔鳴吉擔卻世子，而國王陛。

任領議政之後，很與國王私議事機會，從而對國王些法也所解。國王希望朝鮮能以漢為榜樣，將漢強國之策複制過來，為此甚至將世子送漢學習。這些崔鳴吉來都太問題，但國王今開始向征求見，否以引入漢官員協助處理朝政交事務。

崔鳴吉這樣頭王湯姆等灌輸給國王，還國王自己時糊塗異開，但這個頭絕能開，否則便徹底將本國權力交託到漢。

試圖勸說國王放棄這樣荒謬法，但卻並未成功。李倧反而警告，忘記自己份位從何而來。

崔鳴吉此事自己個能扛得來，所以還告尚憲，並希望能夠與自己起勸說國王放棄這個頭——這件事，們利益應該緻。

尚憲得此事之後也無法保持鎮定，崔鳴吉到問題也能到，讓漢入朝官，將們這些本官員架空就隻時間問題。管領議政還司憲，到時候都過隻放殿裡裝飾品而已。

於兩起見國王，但李倧此時似乎已經鬼迷竅，對們勸說屑顧，依然堅持自己法：「們費這麼事把官員送到漢接受培訓，為麼幹脆請幾個漢官員過來，到國來幾官，這裡把教會事方法？」

這乍聽似乎點理，但尚憲崔鳴吉卻這樣就國之舉，萬萬實施。

談完從禦書來時候，兩臉都，各自宮回府，然後當又秘密見面。

「昏君。」

「當廢。」

於經歷段時間爭執之後，兩國王推動之又次達成緻見。但們事非常危險，遠遠過清洗政敵這麼簡單。

保證政局定，國能夠平穩發展，受部勢力控制，留給們似乎就隻剩條。

但就算們對待國王態度達成緻，對於如何達成目，們仍然如既往持同見。

發動政變難，朝鮮歷史也很成功範例以效仿。難如何控制局面，讓事態失控，以及事成之後如何收尾，以盡能平緩方式完成權力交接。

每個環節，都以很同處理辦法，都值得爭論番。而最具爭議性話題，又莫過於最後個環節，權力交接，誰來接掌位？

尚憲支持世子？崔鳴吉支持王子鳳林君？還另推舉國王？甚至由們其之來暫時接管王權？

這涉及到方方面面利益，也沒真正萬全之策，雙方都希望能夠得到對自己最利結果，但說對方又何其困難？