幾席間相談甚歡，過接來排，們卻同法。由於李奈需本逗留，打理福瑞豐港島産業，最也才發，鄭柞張寶接來都無事，便打算島各處轉轉，自己興趣方。

鄭柞記掛著參觀港島軍事基，解漢如何珠這種形複雜域布置防禦。而張寶則對本常運轉更興趣，港這樣位於漢本之貿易港，用需求方面會麼特別之處。

遊益漢倒也沒藏私打算，對於們求都應允來，並且表示會親自陪同鄭柞往島軍事基。這樣待遇當然也毋庸置疑，畢竟這當就數鄭柞份最，又漢盟友代表物，遊益漢作為本把，自然也得盡到維護交關係職責。

李奈每都來這裡數次，本就熟門熟，根本無需遊益漢再另派陪同。倒張寶首次造訪港島，遊益漢為避免便，就當場指派名親信，讓陪同張寶本轉轉。

張寶自份位比另這兩位爺，當趕緊站起來謝過遊益漢排。雖說讓官方跟著能會些太方便，但張寶也這種措施以保證自己避免很必麻煩，總說來還利於弊。

這幾都說幹就幹，宴席結束之後，遊益漢便刻帶著鄭柞碼頭，乘邊軍港參觀。李奈與們告別之後，便登就酒樓門私馬車，視察本産業。

而張寶兩名同員則由遊益漢派遣這名叫邵強官員陪同，準備港區之方。據遊益漢介紹，這個邵強主管便本民政事務，對本民極為熟悉，麼問題也都向提諮詢。

這邵強樣子過歲，瘦削材，起來頗為精幹，操著廣東音頗漢官話對張寶：「張院長，們打算先麼方？這便帶們往。」

張寶席間便已經好這個問題，當應：「聽說本兩間私塾，這算本，所以這私塾狀況，勞邵主任帶。」

邵強便答應來，朝著角揮揮，邊巷子裡駛輛箱式輪馬車。

「這本管委會公務接待用車，幾位請吧！」待馬車駛，邵強便邀請張寶等車，加自己共，剛好能進這馬車裡。

從們車方到附私塾其實並遠，張寶估摸著也就裡點，便已經到目。

幾得車來，見邊個院落門掛著「書舍」牌匾，裡面還傳來琅琅讀書聲，用問應該便這裡。

，這門也就虛掩著沒關，於邵強打頭，帶著張寶等便徑直推門進。

門正對著廳堂裡，擺放著張書，幾名學子正搖頭晃腦吟誦文章。廳堂裡站著位教書先，到們進院子，卻沒刻來相迎，仍站廳裡沒動。

「弔民伐罪，周發殷湯，朝問，垂拱平章……」

「愛育黎首，臣伏戎羌，遐邇體，率賓歸王……」

張寶等便站院落，隻聽片刻，便已經分辨這些學所文章正最為常見傳統啟蒙讀物之《千字文》。這篇由朝時期梁朝散騎侍郎周興嗣所著長韻文，由千個複漢字所組成，全文全部為字句，對仗，易誦易記，之後各朝各代都廣泛採用這篇文章來作為兒童啟蒙識字教材。

漢文教部國之後組織力量撰寫些基礎教材，將國民教育方向定位為掃盲通識教育，再以傳統經史子集股文作為教學求。過作如此之調，漢也沒禁止使用以些傳統教材進教學活動，特別適學齡童啟蒙讀物，《字經》、《百姓》《千字文》，也直仍漢國基層學堂使用。

瓊書院雖然職教方向教育機構，以教授專業産技能為主，但因為源沒麼過書農子弟，所以也設教學們識字基礎文化課。這傳承已千《千字文》，同樣也瓊書院指定讀物之。

等到學完篇千字文之後，名教書先便讓學們抄寫遍，然後施施然廳堂，與站院落裡幾見禮。

邵強向雙方互相介紹份，這教書先名叫嚴鵬運，廣東佛氏，來港當教書先已經幾時間。過此目仍，並未入籍漢。

港這方待幾也沒入籍例子並鮮見，因為這裡距離極，對部分來說，即便到漢治區事收入更，但也還保留國民份，這樣即便麼狀況，自己似乎也還能條退。

當然也沖著漢國民優待遇而來，入籍條件到就刻申請轉換國籍成為漢國民，以便能享受到移民種種優待政策。

嚴鵬運聽說張寶份之後，也些驚訝：「原來張院長……就聽過瓊書院名氣，隻直無緣往儋州拜會，卻沒到能港見到院長。」

張寶客氣兩句，便向提問：「嚴先除這千字文之，還會教些文章？」

嚴鵬運：「才疏學淺，頂也就給學們講講書經而已。」

張寶笑：「嚴先點謙虛啊！能講書經，就跟才疏學淺沒麼關係。」

傳統私塾、書院這類教育機構，當然將書經作為教材部分。過數教書先學問限，隻能照本宣科而已，真正能夠將書經作入分析解讀，就鳳毛麟角，般這種本事都已經考舉，也需再靠著教孩書來混飯。