瓊書院編撰這本書成本算太，後後投入過才幾千元，其部分付給幾個主筆文撰稿費用，剩便謄寫、裝訂、筆墨紙張及送交文教部審閱銷。

張寶自己雖然署名主編，但其實隻負責審核文稿，提些見，並未親自參加內容撰寫，占著這名頭主還為方便後續操作。畢竟把這本書送到亞申請文教部審閱，甚至爭取後續官方版機會，就隻靠張寶才能到。這本書如今能得到官方版發待遇，張寶確居功至偉，也算對得起這「主編」頭銜。

如今官方發這本書，又各商分頭包銷，期編撰費用應該能夠順利收回，或許後續還能些盈利。過張寶當初組織編寫這本書本來也為賺錢，甚至就好虧本準備，能保本便已經超預期。

相較於通過這本書賺錢，張寶更為藉此得到文教部層視，並以此來為瓊書院爭取更資源。而當來，從所將獲得好處還止於此，張寶還能藉此機會與場這些商建關係。這些所能提供資源，或許並比官府差。

比如李奈背後福瑞豐，兩廣區頂級商，能與其搞好關係，張寶或許就真機會將自己教育産業擴展到儋州之。

其實儋州區本來也福瑞豐名産業，過過瓊書院與福瑞豐沒麼直接交集，張寶也就無從機會跟李奈這種商界名流攀關係。

而當這個場毫無疑問便個極好機會，待寧崎說完這事，其商談別項目，張寶便主動招呼李奈，表示自己希望能作發這本書基礎之，尋求與福瑞豐更範圍內作。

「哦？張院長麼好建議？」李奈聽到張寶話微微些驚訝，過倒介點時間聽聽對方建議。教育領域對福瑞豐來說個未曾涉空區域，而李奈恰好便個歡探尋鮮事物。

張寶：「實相瞞，鄙書院願到廣州開辦處分院，過對當況夠熟悉，所以希望能個實力作夥伴。」

考慮到對方份位，張寶擔李奈會夠耐時間聽自己介紹況，所以便開門見說況。至於到廣州開辦分院這事，由於涉及方方面面事務太，目也還隻留個設程度，還並未與書院其管理員進詳細商議。但當機會難得，張寶認為定拋分量項目，才能吸引李奈關注，所以便直接將自己尚謀劃項目說來。

「到廣州開辦書院？這倒點！」李奈禁聞言眉頭挑，張寶所提這個項目確些乎預料。

福瑞豐島所經營各項産業，也員自這書院，因此李奈對瓊書院況也略所聞，這書院以培訓各種專業員見長，漢國頗名氣。但對其具體辦學規模，李奈所掌握況就沒麼清楚。

瓊書院作為間漢教育機構，居然到境內開辦分号，這種讓見識廣李奈也免覺得點奇。

李奈：「張院長否考慮過，與漢教育方式差異？恕直言，漢書院搬到，很能會現狀況！」

張寶：「爺，指科舉？」

李奈點頭：「沒錯。選拔才，都通過朝廷辦科舉考試來進。讀書，學經史子集，也隻需學經史子集，這與貴國所倡導實用教學，著顯差別。聽說瓊書院便以此見長，這套方式如果放到，恐怕很難吸引源。」

李奈所說確客觀事實，兩國對「才」定義盡相同，選拔制度也些差異，而漢官方所設計教育制度，主還為滿本國速發展需求，更傾向於培訓實用型專業員，而非隻會寫股文文。

像瓊書院這樣以職業培訓為方向教育機構，說就為漢國速提供量掌握基礎産技能産業，這種方向與以培養未來官僚為目教育機構顯然樣。

數寒苦讀文都為榜題名，然後由此突破階級成為。而瓊書院以就業為目標教學內容方向，顯然能滿文需求。因此李奈才會認為張寶打算沒充分考慮到現實狀況，到廣州辦學將很難取得成功。

張寶：「爺說得理，實際狀況確如此，但瓊書院辦學目，本就為培養官僚，而給沒機會通過科舉這條改變命運民眾提供另種選擇。們以從瓊書院學到門藝，然後憑著這門藝漢國到份計，並由此得到比原來更好活。換句話說，們瓊書院所招募源對象，本就沖著科舉這部分讀書。」

「這個提法……倒些穎！」李奈聽也覺得張寶所說並非全無理。如果瓊書院目標群本就讀書，或許張寶打算真實現能。

張寶見李奈態度所松動，便繼續說：「福瑞豐産業遍及各，所涉業更廣泛，每都需招募量。如果貴商号願與鄙書院作辦學，們便從招階段開始，就針對性為福瑞豐定向培養專業才。這樣貴商号每招募時候，也就用再動用各種資源，費周章各招。」

張寶這番話才真正說到李奈裡。福瑞豐來擴張極，就隻經營零售業傳統商号，如今所涉及業遍及社會運轉方方面面，每都量産業投入運營，對專業員需求確個數目。

雖然福瑞豐之也曾招募些自瓊書院畢業，但這些崗位基本都漢境內，福瑞豐諸産業，仍需從國內招募。但隻涉及到些求專業技能職位，招募過程往往就太順暢。

而張寶建議聽起來個很錯解決辦法，由瓊書院這樣專業機構對員提進培訓，或許比入職之後再進培訓效果更好些。當然這其也還很細節問題，但至具備比較強性。

李奈：「來張院長已經考慮得頗為周全，請問否書面方案能讓？或許更助於判斷這個計劃否。」