寧崎這肆無忌憚牛皮當然也能被揭穿，此時根本就沒萬裏美洲究竟麼況，就算把美洲也全劃進都無所謂。真相李奈隻能面對圖嘆漢國強：「貴國疆域如此遼闊，國力必然鼎盛，難怪能造這麼精巧之物！」

寧崎隻嘿嘿笑，既否認也承認李奈猜測。漢未來疆域必定會很遼闊，過現跟鼎盛還遠遠沾邊，充其量能亞這皇帝遠方當個霸王而已。

接來寧崎帶著兩個客又參觀幾個班級，並且還旁聽半堂常識課。從教來之後，李奈開始發表自己：「貴方勝利港建蒙學教書育，實乃本百姓幸事。隻貴方教授課程，實敢苟同。這半來，竟無位先傳授書經，講全數理、常識。這讀聖賢書，豈能事理？若貴方採買書籍便，願代勞從廣州購入些，贈與貴方學。」

寧崎先謝過李奈好，才解釋：「們辦學目，並為這裡培養秀才、舉、進士，而教會這些孩子們讀書識字，並讓們掌握學習方法。這樣們今後，以學習們從漢帶來各種識。」

李奈解：「為何學習先賢各種著作？寧先起？」

寧崎搖頭：「並沒這樣法。讀書學東跟們漢太樣，們更注精神方面東，而們實用價值。」

「治國平，都靠著先賢學說？實用！」李奈爭辯。

「李先，治國平，隻靠政治學說夠，見過個朝代靠張嘴本書位？軍事力量必啊！」寧崎雖然也個識分子，過朝文官作風，隻壓武官系統，很清楚軍事力量對維持政權性：「學書經造槍鑄炮，但學們漢識就以。這些學今後所從事作，並朝廷考個功名就能勝任，們也希望們把時間精力考取功名。」

穿越集團目狀況，註定教育系統培養目標以實用技術為主，至於些文科方向專業，就算寧崎太願放棄，也隻能先從集體需。現文教系統連教讀書寫字教師都還太夠，麼夫傳授書經？寧崎敢執委會提這個議案，肯定會被業黨噴個狗血淋頭。

李奈張嘴，時竟該如何反駁寧崎「謬論」。長這麼還第次聽說讀書為考取功名，這簡直就顛覆所形成價值觀。

寧崎搖頭：「李先，說這些並為讓接受觀點，隻希望，們這裡所事自們考慮。對這些孩子來說，們這裡能夠接受免費教育，這本就件利民之舉，這總會否認吧？」

李奈點點頭，表示認同寧崎說法。雖然也義塾，但往往背後都方宗族提供經濟支持，並且招對象也主面向自己族子弟，像漢辦學這樣兼收並蓄，甚至連黎苗兩族孩童也照收誤。真按孔聖說教無類來，李奈必須得承認漢無疑比教育機構得更好。

寧崎接著又：「種教育制度更好，會爭辯，時間會幫助們分……」

正這時候，寧崎電話響起來。寧崎摸來見執委會辦公号碼，莫非馬鬧得太厲害，留守辦公幾個兄弟撐？當向李奈賀強說聲抱歉，到邊接聽電話。

李賀這幾倒已經見到漢使用這種奇怪匣子進隔空通話，初時也以為這漢法術，後來經過解釋，才這某種自己所能理解通話具，即便隔著數裡遠，也能進隔空通話。當然，李奈求購電話圖也毫無遭到拒絕。

稍稍些乎寧崎預料，執委會打來電話並讓回幫腔打嘴仗，而通來自氣象部門發布警告，今兩能會時熱帶風暴過境，勝利港學需刻課，將學先全部置到号基內營裡。

穿越集團氣象部門裡並沒真正氣象專業來科班，過、農業、信息程等專業學畢業時都學過些相關識，拼湊組個氣預報組，農業部老專袁若修老兩擔任顧問，平時由運部越之雲兼任組長。

目正處於季當，過這裡往往來得得也，甚至「牛頭牛尾幹」神奇說法。寧崎接完電話之後倒也沒太緊張，先通同事開始組織各班學集，然後向李賀說氣能會馬惡化，參觀程能得暫時斷。