齊延為這個孩子到痛，個好好才，就這麼被給作踐廢。

世界沒才，隻個伯樂。

自诩自己個伯樂，但卻救自己才。

才擁雙常同，但分力翅膀，但裡卻允許飛，直接把翅膀給剪掉。

齊延也這個孩子分依賴父母，隻覺得自己已經徹底被毀，索性就直待裡面，任由自己成為個具，成為隻聽從父母命令具。

已經主動放棄自己格。

也許被關到，就已經掉。

現，沒靈魂，隻具軀殼。

沒愛畫畫靈魂，剩具軀殼

自然别麼說，就麼，也許窩囊輩子，就軌迹。

齊延隻到無比，也隻能給對方留電話号碼，順便給對方張銀卡。

無論麼時候，錢終歸好，也許改變法，這些錢就能夠派用場。

現，還記得個孩子，真誠向這個老師，流滴清澈無比淚。

後悔，但更，還絕望，氣沉沉。

“從開始，們就得正課，除般課程以，到，們還得繼續來課，們堅持，别輕易放棄。”

齊延把這些故事藏裡面，打算好好陳柔長聊聊，堅決能再現個孩子樣況。

怕長窮，畢竟以資助。

就怕長愚昧無，還把孩子也拖潭當，永遠能爬起來。

齊延良苦用，并沒顯展來。

現說這些事還為時尚，而也能顯偏向陳柔，兩個孩子紀都麼，還應該磨砺些，很事，完全必提透。

萬因為這些事，毀性子，就糟糕。

陳柔也沒把這件事放，就些惜自己現紀還麼，就開始課嗎？

每都麼課，該會長吧？

陳柔帶着點點擔憂，回到時候，卻格精神。

今，竟然樂雞翅以。

“陳美，點來，今樂雞翅。”

陳柔忍喊聲，就直接拿碗筷。