【據說财團推個遊戲，賦厲害，還努力厲害。】

【肯定賦厲害呗，對某項東賦話，隻需輕松學學，就能夠學到很東。】

【但們部分都沒賦，又或者賦，但卻自己方面更擅長，也許這輩子都能達到才步。】

【對啊，倒希望部分都能夠憑借着自己努力，改變切。】

【聽說們選擇對象根據智商而定。】

【還就賦部分會選擇庭好邊，沒賦概就随便選擇普通孩子。】

【這樣豈公平？】

【呵，能夠通過這麼場遊戲就能夠獲得麼錢，誰還會讨論公公平啊？】

……

彈幕，各種各樣彈幕，很都開始拿着機觀這個遊戲。

遊戲很簡單，就選個智商點，然後這個庭環境再好點，就更好。

如果夠賦，但卻沒适庭環境，麼這賦也沒辦法展來呀。

至于沒賦，自然選擇個普通庭環境，經過努力，這些能能實現階級跨越？

就算兩個組之間樣差别，但，世界本就公平，并沒絕對公平。

更何況現，兩個組分别個孩子，總共個孩子，就以後這個孩子未來麼樣？

就算這個遊戲，對個孩子産樣理傷害，但，約就已經定來。

就算沒得到很好成就，這個庭也同樣以得到很錯錢補償。

這點，财團們格好，們付來錢絕對讓動，然也會麼庭報名。

甚至還着能能錢加入這個組。

無論以才為名實驗組，還普通對照組，對照組結果實驗就已，而實驗組改變條件通過實驗獲得結論。

很簡單，部分都認為普通實現階級跨越很難，認為這個能永遠都沒辦法實現階級跨越。

所以，這個對照組就成還沒實驗就已經得結論。

至于實驗組，屬于才們，屬于賦，好環境當成長，這些賦應該會樣結局。

說定這些會達到個很層次，而究竟能，這點所都。

這就讓都格期待實驗組結局。

至于對照組，沒對們抱期待。

對照組，般庭環境都麼好。

而且财團，為讓實驗更加分，直接讓對照組變得格貧困，每個挑選來裡都各種各樣缺點。

至于實驗組，從财産，又或者對考慮方面，都弄得很好，争取所切都完美。

陳柔面玩，回卻發現裡些奇奇怪怪球，懸浮空，好像直盯着。