“都些孩子聊聊到，些孩子從裡聽到談話，然後就說來，就記裡

。”

王虎蠢蠢欲動王龍，沒說麼，距離收還段時間呢!

回也，就自己這個哥回後幹嘛？！

陳柔聽到這個消息時候本來也探親，但到自己這輩子父母，如今恐怕已經國，瞬間就沒回。

但借着回探親借面玩玩，好像挺吸引力。

陳柔垂着腦袋，麼話也沒說，隻裡卻點打算。

而旁文清麗還覺得些遺憾，“王虎，裡孩子聊這麼好，麼就沒考試呢？考試，肯定也樣以當名老師。”

顯然文清麗已經當老師，也些空餘時間。

隻過文清麗以後活動時間點，其休閑時間完全同，很難起玩耍。

而且隊長先見之，現這批老師雖然也以領分，以領錢，但這個作并長久。

學成績或者理狀況很響，到時候會選老師。

這個原因才衆敢踏教師這個業點，們對性就已經清楚解，性之惡，自然接觸其。

事如事，反正這農活苦苦點，但們已經習慣。

其交流，對于們來講就好事。

别太接觸，總覺得會好事發。

文清麗形容，就們被害妄症!

但們并沒改變，文清麗察覺到，也們說句，隻惜們依舊打算改變。

反正們現偷也搶，好好過着自己子，偶爾學點奇東，這子也就過。

王龍這些子閑沒事幹，甚至開始其起學着陷阱，就着偶爾能得到點動物，拿回開開葷。

又或者跟着别學編網，或者編魚籠子，期望能捕到魚。

王虎依舊研究着菜譜，原本本菜譜幾乎都被翻爛，就盼着次縣買本菜譜。

陳柔則把所注力都放各種藥材，制作藥丸子，别管藥效好好，用處，全都塞空間裡。

争取把空間填滿滿。

與此同時，陳柔也歡開竈，每次總得空間裡物。