聽着劉文說着關于寶事，程穗也浮現隻威猛卻沒麼“腦子”熊貓形象。

程穗覺得劉文個比喻很好：被類養寶就像故事書裡被狼養狼娃。

狼娃動靈活、智商很，怕用教也能學會用雙使用具，狼群裡，狼娃絕對最優秀統領，狼娃卻能适應正常類社會。

狼娃會說話、會用類方式交流，所以怕狼群強，也會被類社會淘汰。

寶就這樣。

件條件很強，時候同齡熊都對，長後更魁梧強壯，絕對個好惹性子。

類社會長，又誰能教叢林些法則呢？

所以，覺得寶次被熊貓打傷因為齡，打過齡比、比強壯，但劉文卻覺得寶懂得叢林法則，所以虧。

叢林法則這本來就個很缥缈概，并所都能信，比起麼“狼養孩子沒法社會”這樣言論，其飼養員會用“隻給予夠時間總能适應”來反駁。

寶能野放第階段，也就适應野動物園後活表現優異，就證“來方長”這個字正确。

“們來，也因為覺得猜正确嗎？”說完後，劉文問。

程穗好直接評判對錯，過卻用另種方式回答：“們來，相信對片，跟寶最親飼養員，們相信會為私非留寶，決定定為好。”

就像自己當初把團團送動物園決定樣，事實證，沒錯，歡歡樂樂兩位幹媽照顧，團團童時過得很樂，并且學會很東。

沒動物園活段經曆，或許現團團也會體勤模樣。

過，紙談兵還夠，除這些資料，程穗還其以證寶适應野活資料：“能監控嗎？寶這段時間移動軌迹。”

寶脖子帶着追蹤項圈，雖然沒辦法解每都幹些麼，卻以動軌迹。

這個項圈動物園價錢電子廠定制，用來監控儀器很貴，動物園買起隻能租用，所以到實時況，隻能電子廠調過段時間記錄。

将記錄全部帶回來後，程穗緻遍。

這些記錄圖條紅線，張代表，掃過就能概寶每裡，遠。

記錄裡，寶開始直遊蕩，沒領隻能被其熊貓驅趕。但昨張，也就寶被再次送後，紅點變成往動條直線，偶爾會來段時間，但最後還會繼續往。

逃離，朝着遠離劉文方逃離。

寶傷還沒好，之并沒辦法太遠，但已經比之任何得都遠。

對劉文麼失望，才會這麼義無反顧，怕體受傷也歇啊。

今還沒記錄完畢，過們還到過半記錄。

“今好像沒麼動啊？”

“啊，直浮雲這裡移動。”

“會會到定居方？”