失憶常失憶常

溫懷抱，柔聲撫慰，輕輕拍打，希羽團透懷裡逐漸靜來，緊緊抱着膝蓋雙由自主松開，微微側過，希羽伸環透腰。

“哥哥，已經離開實驗，會再打？”希羽轉動着腦袋透胸蹭來蹭，企圖向對教授樣，用撒嬌賣乖來獲得句保證。

“，再也會能傷害到。”透收緊雙臂，鄭承諾，會盡全力保護好希羽，像以往每次樣。

“謝謝哥哥。”緒徹底穩定來，希羽擡起頭對着透甜甜笑。

撫好希羽，跪毯抱透松開，盤腿好。

既然提到離開實驗，透些好奇希羽當初究竟麼離開。

按希羽之所說，間實驗管理員個甯裡面喂狗也會把活着放腸，為麼會把希羽放？

“訓練數據很好，開始們把送組織訓練營，讓接受系統化培訓，長以後為組織效力，但訓練營需達成個條件。”捧着杯熱茶，希羽波瀾驚說着當時況。

“麼條件？”往茶裡加入顆梅子，透繼續追問。

“殺掉這批被淘汰殘次品。”

所謂殘次品，就訓練跟進度以及被實驗藥劑反噬得過于厲害孩子。

組織并會因為們無用就放們離開，用來喂惡犬或者給組織未來殺開第刀，将會成為們最後利用價值。

“沒能得，管理員很氣把送回間，以為也淪為被淘汰殘次品，所以溜間，教授。”時希羽抱着說遺言動，否則換平時，絕敢違反規定偷間。

“讓保護？”透覺得教授實驗摸爬滾打這麼久，護個孩子應該還得到。

希羽卻搖頭說：“教授堅持，所以長久以來，實驗對管控都非常嚴厲，權限以将護。也讓教授冒這個險，隻說被淘汰事，讓最後再給紮次頭發。”

“得太難，如果能變成鬼，還待教授邊。”希羽當時絞盡腦汁翻閱自己腦袋裡曾經學過識，計劃好到時候麼，才能保持後也個較好儀态。

畢竟，教授個成熟，但每次希羽講鬼故事時候都會緊緊摟着。

個非說鬼故事，卻比聽故事還害怕。

希羽歡見這樣又怕又愛說教授，都會害怕，無論男女老。

教授直以來都很堅強，像把傘樣保護着希羽孩子們。

成熟穩，茍言笑，似乎麼事都能解決。

但好累，到歲紀，卻滿頭華發。

為保分配到裡幾個孩子，教授違抗過次組織命令，些孩子終究還個又個離而，到最後隻剩希羽。