◎選擇李杭飛◎

李杭飛到記寫着，書包夾層奇怪東。們當時分析某個教裡能到書包，裡面關于鬼線索，畢竟這裡學，書包算最常見具。

但忽然就到，們開始節目，每個都發個随布包，主持煞介事說，“裡面裝紙筆，供基本需求。”

書包也這種功能嗎。

但這個節目點就密，驚悚，逃脫，如果線索都當着所面展開，節目點就很，也就沒說來。

幕後導演着表現，也連連點頭，錯，很顧全局，些裡面放線索，如果齊展開，說定當時節目就得結束。

對着攝像機說：“就以排除程世清輩喬沫。”

現最嫌疑就、李書琪李杭飛。

“但也自己鬼，”點苦惱，“赢，還得别線索麼。”

正此時，廣播突然響，“午夜時間到，鬼開始動。”

驚呆，“這麼？”

果然分鐘後，廣播裡再次傳來聲音，“喬沫淘汰，喬沫淘汰，節目繼續。”

“說喬沫被鬼抓到嗎？”對着鏡頭問，“鬼現淘汰嗎？”

也緊張起來，站樓空曠廊，環顧。

廊正挂着幅畫，面泡面頭牛頓，面寫着名言，“識就力量。”

對，站腳步，盯着面畫仔細，“這句話牛頓說，培根說。”

伸摸畫，果然句名言面摸到顯凸起，用指尖刮，畫紙翹起角，裡面夾東。

把紙條拿來，把畫恢複好。

還沒來得及打開，聲音忽然叫，“老師！”

猛然回頭，李杭飛過來，也很緊張，問，“到麼線索嗎？”

沒說話，着。

“以自證，”拿自己剛到線索，“。”

掏張紙條，面寫着，“轉成為朋友，原來ta私個，怪得聲音麼好聽。”

“還記得記寫嗎，‘’拯救朋友，現朋友現，個，咱們之喬沫已經淘汰，隻。”

李杭飛着，語氣股讓信力量，“老師，好。”