◎選擇李杭飛◎
李杭飛到記寫着,書包夾層奇怪東。們當時分析某個教裡能到書包,裡面關于鬼線索,畢竟這裡學,書包算最常見具。
但忽然就到,們開始節目,每個都發個随布包,主持煞介事說,“裡面裝紙筆,供基本需求。”
書包也這種功能嗎。
但這個節目點就密,驚悚,逃脫,如果線索都當着所面展開,節目點就很,也就沒說來。
幕後導演着表現,也連連點頭,錯,很顧全局,些裡面放線索,如果齊展開,說定當時節目就得結束。
對着攝像機說:“就以排除程世清輩喬沫。”
現最嫌疑就、李書琪李杭飛。
“但也自己鬼,”點苦惱,“赢,還得别線索麼。”
正此時,廣播突然響,“午夜時間到,鬼開始動。”
驚呆,“這麼?”
果然分鐘後,廣播裡再次傳來聲音,“喬沫淘汰,喬沫淘汰,節目繼續。”
“說喬沫被鬼抓到嗎?”對着鏡頭問,“鬼現淘汰嗎?”
也緊張起來,站樓空曠廊,環顧。
廊正挂着幅畫,面泡面頭牛頓,面寫着名言,“識就力量。”
對,站腳步,盯着面畫仔細,“這句話牛頓說,培根說。”
伸摸畫,果然句名言面摸到顯凸起,用指尖刮,畫紙翹起角,裡面夾東。
把紙條拿來,把畫恢複好。
還沒來得及打開,聲音忽然叫,“老師!”
猛然回頭,李杭飛過來,也很緊張,問,“到麼線索嗎?”
沒說話,着。
“以自證,”拿自己剛到線索,“。”
掏張紙條,面寫着,“轉成為朋友,原來ta私個,怪得聲音麼好聽。”
“還記得記寫嗎,‘’拯救朋友,現朋友現,個,咱們之喬沫已經淘汰,隻。”
李杭飛着,語氣股讓信力量,“老師,好。”
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